人民公园BeeBee站x教育者沙龙 | 开放的行动者——以三个美术馆为例的公共教育策略与实践
人民公园BeeBee站再次迎来“教育者沙龙”的发声。
本期进一步深入艺术机构里的公共教育策略探讨，邀请刘阳以珠三角地区超过十年发展历史的三个美术馆为例，分享不同机构如何建立起自己的策略版图和行动体系。
“教育者沙龙”由知艺文化主办，持续围绕艺术教育领域的相关理念、价值观和方法论，邀请艺术教育创见者、研究者和行动者进行月度分享。欢迎加入，与我们共同交流、反思、连接、发现、共享。愿每一次相遇都有所得。
伴随着1980年代思想的突围，中国的当代艺术开始谱写自己的现场。在并不长的发展时间线里，企业成为最积极响应和投入建设当代艺术美术馆的力量之一。在2000年前后以来的深圳和广州，美术馆建设浪潮里相继出现了数个由企业支持的机构，它们各自的实践有不同的模式与特点。
这些机构参与了整个行业不同阶段的发展：从以收藏、展示、交流、美育为目的，到强调知识生产的学术建设，再到今天重新意识到其作为公共空间的重要性，构建知识共享和经验对话的连接性场域。美术馆里发生的思考和实践，与当代社会的发展和转向一样来得迅速且具有应激性。
深圳地铁壁画工程
《抱怨合唱团》
Tellervo Kalleinen &Oliver Kochta-Kalleinen+深圳市民
第八届深圳雕塑双年展“我们从未参与”
OCAT表演“回忆•现实”之“我的深圳记忆”
草场地工作站+深圳普通人
公共教育在当代艺术的美术馆里也经历了从无到有、不断自我认识和角色赋能的过程。在不同的机构语境里，有时以公共艺术、公众参与的项目形式出现；有时受建构主义教育观的影响，从对艺术的诠释、服务、欣赏走向启发、互动、意义体验；有时成为连接不同人群之间的桥梁，推动多元社会里的平等、包容和互见。
本期教育者沙龙将邀请广东时代美术馆副馆长、首席公共项目策展人刘阳，以OCAT、华·美术馆、广东时代美术馆为例，讲述她多年来在美术馆一线及幕后工作的经历和观察，与公众分享美术馆公共教育领域的策略与实践。
2016-2019年间举办了四届的“有界无边——华·美术馆之夜”
左右滑动查看更多图片
如您希望了解更多教育者沙龙相关信息，请戳👇：
分享嘉宾
刘阳
广东时代美术馆副馆长，首席公共项目策展人。2008年起在深圳参与华·美术馆开馆筹建和OCAT馆群的工作，曾任职华·美术馆策划部主任、执行馆长助理，OCAT深圳馆兼华·美术馆公共项目部主任等。2020年加入广东时代美术馆，在一线及幕后探索美术馆在进入社会现场、联结不同社群和认知经验中的独特价值。
分享主题
公共教育不仅是美术馆生产链条里的服务者，更是开放的行动者。既需要身体力行地去回应有关美术馆公共性的议题——包括与公众的连接，在不同知识、经验、人群间的破壁和流动，以及美术馆在不同城市情境和生态下的社会角色等，也需要在宽泛的“公共”释义里，依据内外部条件捕捉和制定自己的方向、策略和具体路径，持续地观察、提问、思考和行动。
“艺式浓缩计划”从时代美术馆的展览出发，转译和连通不同学科知识、人群经验、感官体验，激活展览和作品的更多风味。展览现场成为一个开端，是引发不同角度思考和提问的起点，通过创作者、破壁者、参与者的碰撞，形成新的共同叙事。
此次教育者沙龙分享嘉宾刘阳结合自己的工作经历，以珠三角地区具有十年以上发展历程的三家美术馆为对象，分享多年来伴随这些艺术机构成长的观察、思考和实践。这三家美术馆分别是：在深圳用“航空港”模式开展中国当代艺术的研究和展示的OCAT、国内第一家设计主题美术馆华·美术馆、立足珠三角关注全球南方的广东时代美术馆。
话题重点将聚焦在美术馆的公共教育领域，如何在不同的机构中建立起策略版图和行动体系，如何在不同的阶段开拓创新或响应迫切问题。
“我们的距离？”第五届时代美术馆社区艺术节
左右滑动查看更多照片
尝试建立沟通和对话的独立杂志《黄边有信》
艺术高中生们在村游后创作作品，并策划成“生活延伸物”艺术展，在时代美术馆“人民公园”和黄边村小巷里的“时代101”空间平行展出
广东时代美术馆arToo课堂儿童社会情感学习项目“我家分馆”
活动详情
活动时间
8月27日（周六） 14：30-16：30
14：00开始签到，请大家提前入场
活动地点
广东时代美术馆一楼多厅
广州市白云大道黄边北路时代玫瑰园三期
到达方式
公共交通
乘坐地铁2号线至黄边地铁站下车
C口出站即可到达
驾车前往
建议停车点：黄边美食广场停车场（收费）
广州市白云区黄边北路199号
线上直播
#腾讯会议：647-529-258
报名方式
如果您对此次活动感兴趣，请添加小助手微信，回复【教育者沙龙vol.14】填写报名表。
*因疫情影响，如活动时间和地点有变，我们将及时通知大家
主办机构
知艺文化是一家聚焦于艺术公共推广、传播与美育的专业机构，其工作方式从研究出发，关注艺术与城市和公众的共生关系。以艺术策展、文化研究、艺术鉴赏、儿童美育四个方向，作为艺术传播和对话方式，强调突出艺术的公共性、参与性和在地性，探索艺术与人链接的各种可能。
特别支持
广东时代美术馆
内容来自教育者沙龙