信息素养 | 我有文献，你会读么？（二）

按照读什么-怎么读-阅读过程的思路，上期我们已经接触了读什么和怎么读：信息素养 | 我有文献，你会读么？（一），今天让我们接着进入阅读过程的内容。在阅读过程中，大家需要注意哪些问题，需要思考的方向有哪些？

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阅读过程

仔细筛选，确定文章值得阅读

阅读一篇论文，首先按照题目-摘要-引文和结论的顺序，找出论文关键点。

通过对上书要素的仔细阅读，判定此文的阅读价值，文章是值得读的，那就认真仔细地通读全文。

积极主动思考

在阅读全文中，多问How，Why，What，Which。

How：作者怎么想出这个想法的？

Why:作者为什么会有这样的想法？

What：这篇文献到底完成了什么工作，还有那些问题没有解决？它和这个领域的其他工作有什么关系？相关领域的什么想法和这个主题有关？有什么不同？这些想法对解决自己的研究问题有什么帮助？

Which：重要的引用文献是哪些？结果能够推广吗？在这个工作的基础上，合理的下一步工作是什么？

总结所读文献

从论文涉及的关键问题、研究方法和行文方式三个视角出发总结所阅读的文献。如，文献提出的关键问题是什么?同领域、同主题的问题是否有不同的表达形式？同一研究内容是否有不同的方法？是否有替代的方法？

养成良好记录习惯

记录自己读过和听过的东西，写下自己的想法、感兴趣的难题、可能的解决方法、要查看的参考书目、笔记、文章的概要，即使那些笔记没有用，也会帮助集中精力，找到重点，并总结。

做读书笔记的方法：

摘录原文——照抄原文或内容提要，记下资料出处，便于将来引用。

总结提纲——将资料的论点或基本内容提纲挈领地记下来，便于将来查阅。

记录心得——将对某一问题的心得写下来，便于将来发展想法。

记录题目——记下有关的书名、论文题目，便于将来再阅读。

延伸和发展既有的想法

真正理解文章，懂得提出问题的动机、解决的方法、基于的假设，这些假设是否可行，理论阐述是否正确，资料是否有遗漏。思考进一步的研究方向是什么，已经完成了哪些工作，还有哪些工作没有完成，以此来发现及发展自己的想法。

总之，阅读文献的过程就是一个思考的过程、批判的过程和创造的过程。如此阅读、思考、再阅读、再思考，使自己的观点和想法成熟起来。

邹承鲁院士这样写自己如何读文献：

无论题目从何而来，都必需紧密追踪当前有关科学领域发展的动向。从研究生时代开始，在导师教导下，以周围同学为榜样，我就养成了每周必定去图书馆浏览最新期刊的习惯，几十年如一日，雷打不动。如果确实有事，下周必定补上。我当时有一个小记录册，登录所有对本专业重要的刊物，每期读过后，一定做记录，决不遗漏一期，直至今日。现在可以在网上阅读所有重要刊物的目录和摘要，这就更容易做到了。掌握文献、对文献进行综合，以批判的眼光评价文献，并从中提取出有用的和正确的信息以指导今后的研究是一个能独立工作的科学工作者必备的能力

阅读文献以追踪当前发展动态时，务须切记发挥自己判断力，不可盲从，即使是知名科学家和教科书有时也会有错误。古人说得好：“ 尽信书不如无书”。在追踪当前发展的重要方向时切记，你看到的问题别人也同样会看到，越是重要的问题竞争必然越是剧烈，在研究条件不如人时，如果没有创新的研究思想，独到的研究方案是不可能超越他人得到成功的。虽然国际上也有对于某些重要课题一哄而起的情况，但在我国似乎特别严重。缺乏自己的创新思想而片面一哄而起追求热点，是一条必然失败的路线，最多只能是为别人成果锦上添花，或做一些小修小补的工作而已。关键在于自己的创新思想。创新思想来自何处，虽然灵机一动产生了重要的创新思想，在科学史上确实有所记载，但这毕竟是比较罕见的，而远远更为常见的是天才出于勤奋，创新出于积累，积累可以是个人积累，也可以是本人所在单位的长期积累。这就是前面提到的旺火炉原理，也是诺贝尔奖经常出在少数几个单位的原因。只有勤奋努力才能不断有优秀工作的积累，才可能在工作中逐渐产生真正创新的，别人无法剽窃的创新思想，才有可能在重大问题上取得突破。而在一个炉火熊熊的旺火炉中，不断会有优秀工作的积累，优秀人才的产生，并且创新思想和人才的不断相互作用，相互启发，相互激励，就会不断创造出新的突破性成果。

文案 | 玉泉小李

编辑 | 吴禹泽

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