青年｜袁东智老师：教之以事而喻诸德

2020年10月，西装革履的袁东智老师缓步走上领奖台，捧起了属于他的，全国高校青年教师教学竞赛一等奖奖杯。他扎着蓝色条纹领带，面前挂着胸牌，手握证书和奖杯，谦逊而不失自信地看向镜头。他明亮的眼睛里闪烁着锐意进取的光芒，彼时的他已经知道，这并不是自己的终点。2022年4月，因为在科研、教育事业中作出的贡献，袁东智老师被授予五一劳动奖章。

袁东智老师是四川大学华西基础医学与法医学院的副教授，入职川大七年，已获累累硕果。

图一 袁老师获得全国高校青年教师教学竞赛一等奖

九层之台，起于累土。荣誉背后，是日常教学与科研的点滴积累。不同于领奖台上身着正装时严肃的模样，日常生活中的袁老师，他身着米色风衣和黑色牛仔裤，站在青春洋溢的大学生中间，几乎可以融入其中。简约休闲的着装、年轻的面庞和亲切的笑容，几乎令人立刻就心生亲近之意。对于袁老师的学生来说，不论是妙趣横生的课堂，还是他课下对学生的耐心关照，都让他们对袁老师满心爱戴。

图二 袁老师获得全国五一劳动奖章

对于自己课堂广受喜爱的原因，他提出，在教育学生时，要坚持因材施教。“同一门课的知识，针对不同的人和不同的专业，他们的需求点是不一样的。”一个学科的知识宛如冰山，写在教科书上的，只是冰山露出海平面的那一角，按其大框架往细处探究，教科书外的知识是纷繁而芜杂的。袁老师会在传授书本知识之余，引导学生顺着本专业所需求的学科框架往下探究。就生理这一门课，他给药理学、临床医学、口腔医学和基础医学的同学们所备课的着重点、案例和考察要求各不相同。上课时，袁老师会给台下的每一个学生分发写有他们名字的立牌，方便认识每一个学生。虽然相处时间只有短短的一个学期，他依旧想要充分了解自己的学生们。而走下讲台后，他最乐意的便是加入学生们课间的讨论之中，与同学们谈论着空闲时的娱乐话题，以进一步加入学生、了解学生。与学生相处时，他从来都没有架子，无论聊到什么话题，都能侃侃而谈，与大家打成一片。他认为，只有贴近各个专业乃至贴近学生个人来进行教学，才能使教学成效最大化。

而要真正做到因材施教，教师本人需要有极高的专业素养。学生们虽然已经学习了部分专业课，但是教科书上的知识还是相对浅显，学科本身于之依旧如阳春白雪一般，其曲弥高，其和弥寡。这使得他们对于该学科在社会中的展开形式完全不了解。这种情况下，教师的引导就显得弥足重要。袁老师以恪尽职守的责任心与对教学工作的热情，在教学之余实时跟进专业知识，在日常生活中专精覃思。他坦言自己从未停止思考、学习与成长。实时跟进学习所教学科在种种领域的应用，学科知识的来龙去脉，学科发展的近况，从而能够站在学科本身的角度去教导学生，提升课堂质量，这些是他一直在做的事情。张朝涛同学是袁老师的本科学生，谈起袁老师时提到：“我总是折服于袁老师的博学，哪怕问到与专业课完全无关的问题，他都能向下深挖，给予我启发。”正是毫不懈怠地学习，使得袁老师通晓天文地理、哲学思辨，在学生提问时总能因势利导，给学生以启迪。

图三 袁老师指导学生答辩

“我认为教育不是为了把一个人变成一个有技术的机器，而是要把一个人变成更好的人。”在课堂之外，他尊重学生的个性化发展，为自己的学生提供尽可能多的成长路径，并鼓励他们发展爱好，探索自己的兴趣所在。他欣喜于看到同学们提出自己的质疑与思考，建议学生们学习技能时不囿于本专业范围，通过引导学生们探究式分析，提高学生们的探索欲，让学生们在思考中更好地认识自己，找到属于自己的成长的路。

“袁老师告诉我们可以用怎样的态度去认识和看待这个世界。让我们意识到，如果仅仅提升自己学习专业知识的能力便太过局限，在任何领域都能够快速认识和掌握新东西的能力更为宝贵。”一名学生如此描述自己向袁老师学习的所得。她提到，袁老师热衷于与学生进行讨论，在交谈中达到教育。他们曾经就“科学的尽头是什么”展开讨论，漫谈双方对目前知识传播体系的看法。在袁老师的影响下，学生们开始自发地去了解经济学、哲学或数学等看似和本专业毫无关系的领域。

在学生眼里，袁老师同样是一个有趣的老师。他的办公室里堆满了高达，下班回家后同样会打游戏放松，学生交流的话题并不局限于严谨的科学讨论，更有休闲方式的交流。更值得一提的，是袁老师的B站账号。他开玩笑似的抱怨说，自己的粉丝数总是在期末考试前暴涨，等期末考试后又暴跌。对于他教授的学生来说，袁老师上传的生理学视频是课后复习的重要素材。

袁老师本科期间同样就读于川大，他的研究生导师岳利民老师一步步见证了袁老师的成长。岳老师曾提到：“袁东智热爱教学岗位，在教育工作中，始终充满激情。”兴趣与热爱是最好的老师，正是袁老师投身于教育与科研事业坚定不移的态度，促进了他对教育方法和教育理念不断的探索。他教育学生时，着力于激发学生兴趣，引导学生产生内源性动力去提升自我，可能部分来源于自己的成长经验。

图四 袁老师在赛场讲课

怎样才能被称作好老师？习近平总书记曾提出“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师要求。而袁东智老师则是我们身边最近的范例，向我们展现了具象的“四有”好老师。

“身为世范，为人师表”，袁老师以身示范，向学生展现出追求梦想路上的奋进姿态；“经师易遇，人师难遇”，袁老师的教学从不囿于书本，而是在引导学生研究性学习专业知识时，点拨他们按照自己热爱所在的人生方向前进。教以事而喻诸德，才能将学生培养成和谐的人，才能成为学生心灵和智慧的双重引路人。

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记者｜杨欣蕊

审稿｜吴晓涵

图片｜受访者提供

编辑｜赵楚云

责编｜戴融融 黄晶