一碗印度鸡汤，真能包治百病？
文|茉莉
这两天，又一部印度神作上演了。
《嗝嗝老师》和以往的许多印度电影一样，为我们讲述了一个充满喜剧色彩的励志故事。
患有图雷特综合症的女主人公奈娜，在无数次面试失败后，终于成为了一名中学老师。然而，她面对的却是全校垫底的9F班学生。同样是被常人歧视的老师和学生，最终，他们凭借着顽强的意志，不懈的努力，完成了逆风翻盘。
何谓图雷特综合症？也叫抽动秽语综合症。这种病人说话时会不停地发出类似打嗝的怪声，这也是片名“嗝嗝老师”的由来。
女主人公奈娜因为患上了此病，从小就被同学们嘲笑，还曾经被12所学校拒之门外。后来，一位和蔼可亲的校长对她说：“我们会像对待其他学生一样对待你！”这句春风化雨的话，让奈娜感受到了难得的平等待遇，她也因此树立了做一名好老师的梦想。长大后，她好不容易成为了一名中学老师，当被指派到最顽皮的班级时，她用极大的爱心与耐心，指引这些被冷眼嘲笑的学生，找到了学习的动力与人生的方向。准确地讲，同为弱势群体的奈娜和孩子们，更像是相互取暖，照亮了彼此的人生道路。
《嗝嗝老师》是一部“大女主”的电影，带有鲜明和女性视角和强烈的觉醒意识。同时，该片也有其独到之处，除了故事感人，语言幽默，画面清新，风格也相对轻松明快，整部影片没有过分渲染悲苦的人生，而是通过一种喜剧的方式，让每一个身处逆境的人感受到希望和爱的力量。
对奈娜老师而言，她的学生或许并不像她一样身患残疾，但由于贫穷所带来的歧视，他们内心脆弱，精神残疾，如果得不到正确的引导，他们或许终生都会生活在阴影里无法自拔。因此，为了帮助他们，奈娜即使一再被质疑，被戏弄，她依然不放弃，并坚定地告诉他们：“如果你们只顾着自怨自艾，最终的结果只会在泥沼里越陷越深，只有正视自己的恐惧，才能改变现状。”
我想，这也是电影《嗝嗝老师》想要表达的主题：任何人在遭遇困境时，都要勇敢地选择去面对，去打破，而不是退却、回避。
除了励志，《嗝嗝老师》当然也展现了弱势群体与偏见势力、富人与穷人、贵族与平民之间的阶级对立，这让我们对印度电影在现实题材领域的不懈探索与批判精神表示一贯性的赞赏，但是，其批判的力度显得是不够的，他们太惯于抹去真实存在的困难与艰辛，轻松地实现与现实的和解，梦想的达成了。而实际上，阶级的鸿沟岂能轻易跨越？思想的差异岂能轻易抹平？遥远的梦想岂能轻易实现？
所以，《嗝嗝老师》依旧是在现实主义外衣包装下的，一碗充满套路且苍白寡淡的鸡汤。而所谓成功，真的不是光靠有“努力”味道的鸡汤就能实现的！
不过，印度电影里饱含的人文关怀和励志精神，还是带给了我们颇多的反省和激励。
什么是好老师的标准？不要紧盯分数，要重视学生思想的引导，重视学生能力的培养，精神的成长。什么是教育的目的？不是优胜劣汰，不是急功近利，而是化腐朽为神奇！
近日，网曝江西吉安井冈山经开区学校几名家长，因未批改孩子的家庭作业而被老师在家长群里点名批评：“昨晚赚了几百万？”“你这样将来你的孩子和你一样可悲！”批改作业，家长应该配合，但如果因为这样那样的原因，无法配合，也不要太顶真，作为老师，你自己尽职了就好了，大可不必出口伤人。
向来，老师、孩子和家长从来都不是对立的存在，而是协作的关系，是命运共同体，孩子好，老师就好，家长就好，三方的目标是一致的，都是为了让孩子成才。但成才没有统一的标准，“万般皆下品，惟有读书高”，是封建糟粕，不能再以此灌输孩子。“三百六十行，行行出状元”，可见，成才的内涵丰富，即使成不了才，成人了也是让人欣慰的事情。
因此，作为老师，需要对学生，特别是差生，多点理解和鼓励。还有，在重视学生学习成绩的同时，更要加强学生理想信仰的教育，能力修养的提升，唯有这样，他们才能在未来的舞台上，谈笑自若，挥洒自如。
最后，套用《嗝嗝老师》里的一句核心台词：没有差学生，只有差老师！
读最新影评，请点击关注最上方蓝字“法之剑”