川大李语曦，艺与文，一路生花
韵味醇厚，仪态翩翩
舞台之上，她流光溢彩
行云流水，铁线银钩
笔尖之下，她字字灵气
浓墨淡笔，栩栩如生
宣纸之上，她笔下生辉
在川大，有这么一位从小浸润于书画戏剧等传统艺术中长大，学习成绩优秀，实践经历丰富的学生。她来自文学与新闻学院2020级的汉语言文学（古文字方向）专业，名叫李语曦。
艺术为伴，于书画戏剧中成长
对于在江南水乡长大的李语曦而言，艺术是她生活中不可或缺的一部分。
受外公听戏的影响，李语曦很早就进入了戏曲的世界。京剧、越剧、黄梅戏等戏剧类型，她都很喜欢。被戏曲深深吸引的李语曦，从中学正式开始了京剧的学习。
初学时，京剧在唱腔、身段上的难度和中学期间紧张的学业安排，加之老师一丝不苟的严格要求，都为李语曦带来了不小的阻碍。但因为喜爱，即便在学业最繁忙的时候，她仍然没有松懈。“老师给了我很多教导与鼓励，让我有了继续的信心。”
李语曦登台演出
事实上，这不是李语曦第一次与时间赛跑了。在长达十六年的钢琴、书画学习过程中，她已学会如何在自己的兴趣爱好与学业之间保持平衡。对她来说，艺术为她带来的远比想象中更多。
由笔墨相伴长大的李语曦，亦于笔墨之中悟出了学习与生活之道。
譬如她最喜欢的隶书，“在拥挤的地方藏锋收笔，在疏落的地方舒展。给自己留出游刃有余的空间，让自己有适度的恣意，才能把握好学习和生活的节奏。”
学习各种传统艺术让李语曦繁忙的学业生活多了些许松弛与色彩，不论学习京剧，还是十六载来学习国画，都是她在争分夺秒的考学时光中不可多得的静好岁月。
李语曦的作品
因为学习了京剧，李语曦变得更加开朗。在进入大学后，她先后加入了院合唱团、校合唱团。在川大，她收获了许多音乐上的同好，也为自己的爱好找到了生根发芽的土壤。而长时间的书画学习，不仅进一步丰富了李语曦的课余生活，增长了她的艺术经历，还培养了她温和守静的性格，使她在做学术研究时有定力，坐得住，“在独自一人的时候也能够学会与自己相处”。
李语曦（第一排左起第八）参加四川大学学生合唱团专场音乐会录制
在日常生活中，李语曦不仅喜欢听音乐会、看芭蕾舞剧、练习书画，更对艺术史研究有着浓厚的兴趣。她把参与艺术史课程看做一种放松，也喜欢阅读《艺术哲学》等作品，尽可能多地接受艺术的熏陶，感知艺术之美。
学习为友，在竞赛中寻找方向
对艺术的喜好也为李语曦的研究方向提供了参考。
在川大进行古汉语方面的专业学习后，基于京剧的学习经历，她开始观察和记录不同剧种中的咬字发音，寻找其与当地方言之间的关系，并对戏曲学和音韵学产生了浓厚兴趣，也由此渐渐确定了自己的研究方向。
今年，李语曦作为负责人参与了“大创”“挑战杯”等比赛。在项目导师雷汉卿老师的帮助和同学们的支持下，她的组织管理能力和写作能力等都得到了较大的提升，项目最终也取得了不错的成绩。
李语曦在校对《汉语大字典》
除却比赛，李语曦还参加了“《汉语大字典》修订研究”项目。《汉语大字典》第三版的修订是国家“十四五”哲学社会科学重大学术和文化工程，也是四川大学承担的一项重要的文化建设工程。对于李语曦来说，借助川大这个平台，以学生的身份为这项大工程添砖加瓦同样意义非凡。
“‘《汉语大字典》修订研究’项目把我的学术前景和未来的研究方向具体化了。”李语曦说，大二时参加《音韵学》课程后，她接触到了基本的音韵学知识。大三学年作为项目负责人参加“《汉语大字典》（第二版）引《五经正义》校误”的大创项目后，她开始接触《汉语大字典》的校对工作，也意识到自己可以音韵学研究和《汉语大字典》的研究结合在一起。于是，在确定毕业论文选题时，她选择以“《汉语大字典》注音研究”作为方向。
在大创项目期间，李语曦负责的部分是《汉语大字典》（第二版）引《礼记正义》部分的校勘，完成了《汉语大字典》全本校勘后形成了《<汉语大字典>（第二版）引<礼记正义>校读记》。目前正在进行的工作属于《汉语大字典》注音研究，是“《广韵》类隔切《集韵》改音和切字《汉语大字典》注音研究”。已经直博她还期待能够在读博期间和组员一起完成《汉语大字典》引《十三经注疏》的校误。
校对工作繁琐细碎，十分耗费时间和精力。但是李语曦遇强则强，迎难而上。在一步步推进的过程中，她扎实了基础知识，提高了音韵学水平，也离自己的目标越来越近。
真心为笔，在热血中书写希望
在学习与科研之外，李语曦不仅是班级的宣传委员和心理委员，还是文新学院215实验室的学生助理，负责管理设备租借以及设备的运维工作已有一年多的时间。
出色的学生工作离不开善于学习的品质。李语曦说，“在实验室里每天要面对的问题千变万化，很多事情要自己去摸索。”此外，端正、耐心、细心的工作态度也很重要。“不管是实验室的器材还是日常和同学们的交流，只有做到细腻地观察才能把工作做得更完美。”
李语曦调控设备
去年四月，李语曦参与了“四川力量”大型丛书的编撰工作中，负责《高德敏——我与战旗村的十年》一册的编撰。她说，“作为古文字专业的学生，能接触到写作的机会比较少。因此我想通过这个项目来丰富自己的写作经历。”
不久前，李语曦还参与了“写汉字、读诗词：经典诵读与传统文化传承”的活动中，深入大凉山甘洛县斯觉镇，教当地学生书法。
李语曦教孩子们书法
她希望能够凭借自己的力量，用自己习得的艺术经验，为当地孩子们带去一些新事物。也希望让山区的孩子们在接触到传统文化后获得走出去的决心和信心、拥有学习新事物的欲望。“书法是一项伟大的中华优秀传统文化，有机会把这些教给孩子们是我的荣幸。”
与艺术相伴相生走来，李语曦一路遍览繁花，细嗅芬芳，也想将这份美好分享给更多人。在不算宽敞的教室里，她将自己积淀十余年的笔墨用心传授。孩子们课堂上用心学习的表现，也深深感动着她。“尽管他们的教育资源有限，但他们非常积极，也很有学习的欲望，对新事物新知识充满了热情，甚至下课后还在练习书法。”
李语曦的书法课堂
在李语曦看来，“大学的生活充满挑战，但是保持最初的热爱，平静地迎难而上，我们总会得偿所愿。愿热爱不改，愿所走的路繁花盛开；愿坚持自我，愿一切付出终有回响。”
在接下来的学习生活中，她希望自己能够一步一个脚印，继续学习与深造。不放弃所热爱的，不松懈所钻研的，不忘记最初的梦想与最终的目标，在力所能及的领域中做出自己的贡献。
在艺术中成长、也在艺术中收获。行走在追梦的路上，李语曦充满了力量。
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采写/孙晓敏 王怡
编辑/陈亦欣
图片/受访者提供
责编/袁月