多视角讨论 “ 鲍某明涉嫌性侵案 ”｜实务学堂

性教育公益机构“希希学园”的创始人，实务学堂性教育老师。

她从性“知情同意”角度看待这件事情。

十四岁的孩子，虽然在身体和心理上有所发育，但他们的三观、是非观毕竟没有形成，他们不知道自己需要什么，不知道爱是什么意思，没有能力正确认知到某些言行的含义和后果，更没有能力去正确地表达内心的真实意愿。

这让我想起《房思琪的初恋乐园》里写的：“想了这几天，我想出唯一的解决之道了。我不能只喜欢老师，我要爱上他。……我要爱老师，否则我太痛苦了。”这是真的喜欢和爱吗？真的是自愿的吗？不是的！

我们希望通过这件事，能够让更多人了解什么是性同意。一起吃饭喝酒，牵手接吻都不意味着同意进行性行为。没有达到可发生性关系的法定年龄，也意味着不同意。未经同意的性行为是犯罪。

国家二级心理咨询师，陕西光合行动青少年教育与发展研究院联合创始人，银杏伙伴，长期介入与青少年相关的暴力事件。

她从施暴者和受害人的心理角度分析了事件。

一、从如何减少施暴者角度来谈

鲍某性侵未成年人，有人觉得他是恋童癖、心理变态。其实一些恋童癖、变态或有特殊癖好的人，他们可能有基因的原因，还可能是其成长过程经历了暴力创伤，可能是肢体、情感、言语、性暴力等。鲍某虽然出生在知识分子的家庭，但不代表他是被爱的、被善待的。也许他的家庭是爱他的、善待他的，但他在学校里或者其它环境下有没有被暴力虐待，被性侵，都很难说。

那些实施暴力的人内心可能有脆弱的部分，他们害怕比他强大的人，当他感到挫败时，这种气愤就会转化为对弱者的控制，令他感到自己有力量。由于在成长过程中可能不被善待，没有被关爱的经历，让他们或许积压了愤怒、委屈、无助、仇恨，无处表达和宣泄。

他们用暴力的方式发泄或表达肯定是错的。

研究证明，即使是有暴力基因的人，如果在他成长过程中能正常地表达他的情绪和需要，能够被爱、被尊重，他可以成长为健康的人。他不需要用暴力方式获得掌控感，去控制别人。

有同学说，鲍某为什么不结婚，不去和成人谈恋爱？

我也会好奇他的婚恋史，我想了解，发生了什么让他没有选择和成年人谈恋爱、发生性关系，如果我们能够因此反思我们如何与他人相处，我们可以做些什么让我们身边的人不会成为施暴者，这是我们可以学习的。

二、如何理解受害者犹豫、反复的态度、行为

财新报道，鲍某收养李星星时，她是同意的。

如果事实如此？

让我们先来理解李星星妈妈的选择。

我们要问，李星星的生长环境如何？什么原因让她的妈妈会找鲍某。《南风窗》和《财新》报道中都未提到李星星的亲生父亲。他的父亲去了哪里？妈妈靠什么生活？妈妈有什么职业技能来养育两个孩子，她还有什么困难？除了经济状况外，家里还有什么困难，是让妈妈难以自己扛下去的，需要借助外力帮忙，她曾求助过吗？有人帮她吗？如果家庭已经处于失能状态，无力养育两个孩子，我们的社会福利制度如何介入指导呢？如果妈妈没有获得过支持，那鲍某是不是她能看到的希望呢？我们还要问，什么原因让一个女人必须结婚、生孩子？作为妈妈，需要照顾家庭，可是谁来照顾和支持她呢？如果她已经精疲力竭了，如何能爱护她的孩子。那让女儿跟鲍某走，是不是也是她能给她女儿的一个更好生活的选择，是她爱女儿的方式。

再来理解李星星。

如果她原先的生活环境不够好，吃穿用度有很大的问题，不能及时得到她需要的家人的关爱，等等。和鲍某生活在一起，或许在物质上她不用发愁了，有了机会过更好的物质生活。就像如果没吃过蛋糕，但每每经过蛋糕店的橱窗，都很想尝一块。现在终于尝到蛋糕了，就很想一直拥有。这会不会是鲍某在最初见到李星星时，留给她的印象和向往。她可能会因此做出了和鲍某一起生活的决定。如果一个人的基本需求长期处于匮乏的状态，他会渴望得到这些东西，一个成年人都很难抵挡住诱惑，更何况未成年人。

李星星被强暴后一次次报案，又回到鲍某身边一起生活。也许，鲍某除了在性方面伤害了她之外，也给过她一些关心、照顾和温暖 ，会让她觉得留恋和犹豫？

每次报案后，她有没有受到威胁？尤其她十几岁，还没有在社会上单独生存的能力，学业也尚未完成，和鲍某划清界线实在太难。这种反复可能和她内心情感的复杂和对于自己生存危机的考虑是有关系的。

她第一次知道自己被强暴，是在网上咨询一位医生，医生告诉她的。她听到“强暴”这个词的反应是什么，她如何去猜测这个社会对她的评价，她的感受是什么？她从小成长的环境带给她的观念，她如何评价一个女人、女人的未来和归宿？社会的道德评价会不会成为她的压力。

很多复杂的原因决定着她的选择，对一个十几岁的女孩子而言，不容易。

绝大多数人的关注点都是鲍某太过分了，李星星为什么要反复报案。我们没有从一个更大的视野去看整个社会体系，社会给了李星星父母多少机会让他们能挣到钱，养活孩子，这是制度上的缺失。我们还要关注他们的成长经历、他们所处的社会环境给他们造成的压力。到底是什么原因导致了这种事情的发生，而事情发生后，我们能做什么减少这种事的发生。