山西平顺县第二中学：搭建家校社协同共育网 携手培育时代新人 | 家校社协同育人典型案例④

民小编说

山西省长治市平顺县第二中学校坚持德育为首、全员育人思想，不断健全家校社协同育人工作的组织机构，探索共育新路径，创新融合服务新载体，开展丰富的家校社协同育人活动，形成全局化、长效化、常态化的发展机制。一起来看他们的实践——

近年来，山西省长治市平顺县第二中学校全面贯彻党的二十大精神，认真落实习近平总书记关于注重家庭家教家风建设的重要论述，根据国家、省、市、县家校社协同育人工作部署，始终坚持德育为首、全员育人思想，通过“健全组织机构、构建育人共同体、丰富活动载体”等举措，不断提升家校社协同育人工作水平。

一、健全组织机构

学校高度重视家校社协同育人工作，组织成立了由校长担任组长、分管副校长担任副组长、各年级组长担任联络员、班主任和家长代表为组员的家校社协同育人工作领导小组，制定了相关规章制度，把家校社协同育人工作纳入学校整体工作，制定家校社协同育人工作计划，定期召开专题会议，研究解决家校社协同育人工作中的有关事项，明确学校教育、家庭教育、社会教育工作重点，形成全局化、长效化、常态化的发展机制。

二、构建育人共同体

（一）遴选优质书籍，开发特色课程新体系

学校设立专用经费，组织专业团队，结合家长需求，遴选和购买涉及学生发展、教养策略、家庭建设、合作共育等四个领域具有策略性、指导性、实效性的相关书籍，从课程标准、培训策略、实施办法、评价细则整体流程设计课程资源，做到“七涵盖四提升”（七涵盖——理论知识、实践技能、案例分析、互动交流、在线课程、合作项目、咨询服务，四提升——教育理念、育儿能力、协同配合、社会实践），设立图书角，不断更新家校共育的有关图书，供家长借阅查看，让家长享受优质资源，提升育人内涵，实现共育共赢。

（二）开设情境课堂，形成家校社共育新路径

学校将育人工作与社会大课堂相结合，构建“学思践悟”育人大格局，整合优秀家庭育人案例、社会典型人物、社区教育阵地等优质教育资源，打造三位一体“同心圆”育人局面。挖掘校本资源，优秀班主任每学期进行一次示范教学课，以《父母课堂》为依托每周开展一次家庭教育班会活动，在课堂上家长积极主动撰写听课记录和心得体会，每月开展一次家校共育案例教学教研活动，为家长学校建设注入活力。定期举办“学校开放周”“家长读书会”“家长沙龙”和“优秀家长评选”“亲子活动”等活动，通过多种类型的活动开展，持续增加校社粘性，让更多的家长了解教育、走进教育、关心教育，成为教师的左膀右臂，共同促进孩子的健康成长。借力社会力量，邀请有丰富教学经验的离退休教师和“五老”人员以及各行各业的优秀家长到我校授课，开展家长课堂，线上线下结合，为成长中的家庭提供高效能的专业指导，最大程度发挥学校在家庭教育中的作用，使家庭教育更加丰富、更加协同，形成了以点带面、遍地开花的良好局面。

（三）联通职能部门，创新融合服务新载体

学校积极与医疗、交通、卫生、文化、消防等相关部门建立联系，发挥职能部门的作用，定期组织学生和家长共同参与各种宣传活动，例如，交通安全宣传日活动、消防知识大讲堂等。开展户外研学活动，学校目前建立教育实践基地10多个，涵盖爱国主义、红色教育、综合实践、法治教育、文化场馆、科技场馆、博物馆等，逐步完善全域化育人地图，将育人工作“搬到”广阔的天地间。

三、丰富活动载体

（一）家长开放日

为拓宽家校社协同育人的学习和活动途径，让家长从多方面了解学校工作，每季度组织一次“家长进校园进课堂”活动，让家长参与学校管理、学生管理，增进家校沟通。

（二）家长大讲堂

组织内容丰富的“家长大讲堂”活动，如“我的家风家训”演讲比赛、“书香家庭”、“最美家庭”评比分享、“我的育人故事”分享等活动。交流育人故事，分享育人经验，提高育人水平，活动的举行受到了家长们的一致好评。

（三）家长助研学

充分发挥家委会的作用，家校社携手，拓展德育活动阵地，积极开展研学实践活动，组织孩子远足踏青、研学旅行，足迹遍布平顺西沟展览馆、潞党参基地、长江支队、武乡八路军太行纪念馆、文化园、太原植物园、太原科技馆、安阳博物馆等实践基地等。读万卷书，行万里路，通过丰富多彩的德育实践活动，锻炼学生意志，丰富学生知识，开阔学生视野。

（四）志愿者行动

充分调动各级家委会工作积极性，保护家长服务学校的工作热情，以点带面，形成辐射。提供家长志愿平台，成立家长志愿者组织，开展安全护导、植树护绿、心理咨询、午间陪餐、课间巡视等志愿活动。广泛开展“优秀家长志愿者”评选，并利用升旗仪式等场合进行隆重表彰，现评选出270余名优秀家长志愿者，1个“书香家庭”，1个“最美家庭”。

（五）社会引领活动

组织政治素质高、热心公益事业、具有奉献精神的社会各界同志参与到协同育人大局中，发挥个人专业知识和工作特性，宣传和学习先进典型和感人事迹，多层次、多维度引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

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