犹太人如何培养孩子正确的金钱观？
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中国人有句俗谚：富不过三代。然而，观察全球知名的犹太家族，却不乏富有200、300年的事实，主要归功于犹太人的金钱观与财富教育。
犹太人口，只占全世界的0.2％，但根据《Fortune》统计，全世界超级富翁中，犹太人占了1/4到1/5。例如美国股神巴菲特、量子基金创办人索罗斯、美国联邦准备理事会前主席格林斯潘、微软公司共同创办人艾伦、华纳电影公司创办人华纳、路透社创办人路透、美国石油大王洛克斐勒等知名富豪，都是犹太人。
犹太夫对金钱有一套明确态度。他们对财富的文化传承，靠的是《塔木德经》，象征美国资本主义精神的洛克斐勒家族，就是犹太人活用《塔木德经》教诲的最佳范例。
通过研读这本经典，犹太人从孩子小时候就教导他们如何管理钱包，与如何看待财富的价值，这正是富裕病横行全球时代的防疫抗体。
01.
管理金钱：学会支配避免透支
Erica从小学六年级开始，每到农历年后，就会从爸妈那里领到几千压岁钱，这将是她一整年的零用钱，除了换季采买的衣服、价格昂贵的笔记本电脑外，包括文具、朋友和亲人的生日礼物、圣诞礼物，甚至弟弟的零用，都由这笔钱开支，花光了就没有。
“如果没有好好支配我的零用钱，钱很快就会用光。”Erica说，她从中学习累积一套面对物质欲望的原则，她对弟弟有“三不”要求：“玩具不买、已经有的不买、以后用不到的不买”；对自己也设下同样的标准。
让孩子学习用一整年的眼光来规划自己的金钱运用，是Erica妈妈的点子。Erica是台积电资深处长章勋明的女儿，妈妈朱家明是新竹亚太美国学校校长。若从家庭经济能力来讲，可说是“白金专业家庭”，其实不需要让孩子为钱伤脑筋。但Erica的父母了解，及早通过零用钱的使用，进行财富教育、对抗富裕病的必要。
他们的做法，与德国汉堡大学心理学教授迈尔思提出的教育3大财富能力，不谋而合。迈尔思认为，第一项能力，可从3、4岁就开始，让孩子自己管理一点零用钱，让他认识钱的多寡与物质的关系。“许多孩子轻易拥有昂贵的玩具、衣物，却不知道那得用好几千个1块钱才买得到；他们习于获得，却不知道背后的代价。”
02.
处理欲望：感受延迟享受后的满足
所谓延后享受，就是指延期满足自己的欲望，延期满足自己想要的，以追求自己未来更大的回报。这几乎是犹太人教育的核心，也是犹太人成功的最大秘密。犹太人是如何教育小孩的呢？“如果你喜欢玩，就需要去赚取你的自由时间，这需要良好的教育和学业成绩。然后你可以找到很好的工作，赚到很多钱，等赚到钱以后，你可以玩更长的时间，玩更昂贵的玩具。如果你搞错了顺序，整个系统就不会正常工作，你就只能玩很短的时间，最后的结果是你拥有一些最终会坏掉的便宜玩具，然后你一辈子就得更努力地工作，没有玩具，没有快乐。”这是延后享受的最基本的例子。
“延迟享受”不但影响一个人的事业成就，同时影响一个人的财务成功。而且，投资理财应该从“延迟享受”开始，“延迟享受”即节俭。许多财务上获得成功的人都有一个共同特点：节俭。
03.
辨别价值：家长、朋友无价
在接触金钱之初，人们有时会非常天真的给所有东西“标价”，其实有些东西是无法用金钱衡量的，比如爸爸周末如果去工作，可能会挣更多钱，可是爸爸爱孩子，我们的假期因爸爸参与而更快乐，家人在一起的快乐时光就比金钱更重要。所以金钱不是唯一的目标或标准。我们接触的价值观越多元，金钱就越不会成为唯一的标准。
国外不少富裕家庭强调让子女参加社会公益活动，或和平队等志愿者组织，以认识自己生活圈以外的世界；在与其他阶层的孩子交往中，得到锻炼，看见别人的缺乏，了解自己的幸运，并从为人服务当中，寻找生活的意义。
在美国，一些父母亲会选定一天为“非消费日”，让大家习惯不购物也能得到快乐。这也是通过“匮乏”进行的财富教育。
犹太家庭人财富教育时间表
3岁：父母开始教他们辨认硬币和纸币；
4岁：孩子要学会简单的计算；
5岁：让他们知道钱币可以购买的东西、钱是怎样来的；
7岁：看懂价格的标签，培养“钱能换物”的观念；
8岁：教他们去打工赚钱，把钱储存在银行里；
9岁：孩子要能制定一周的支出计划，购物时知道要比较价格；
10岁：懂得每周省下一点钱，以备大笔开支之需；
12岁：看穿广告包装的假象，设定并执行2周以上的开销计划，懂得正确使用银行业务的术语。
马太财商特别提醒：财商教育并不是越早越好，如果缺乏正确的系统性引导，有可能会让孩子在财商培养的道路上误入歧途，尤其是学前或小学阶段的孩子。
犹太人的孩子都会举行正式的成人礼，女孩12岁，男孩13岁，在成人礼上，他们被教导开始遵守诫命和对自己的言行负责，当然他们也会收到亲朋好友的礼包（金钱）等礼物，并在父母的指导下去善待金钱。
儿童最初无法了解金钱的意义与价值，但已对个人的需要有所认知；因此，犹太父母会在孩子开始向父母要东西的时候，就试着向孩子解释他们所要的东西是要用钱去买的，而赚钱是辛苦的。如果父母不解释，孩子必定以为，任何东西只要向父母要，就一定可以得到。如果父母有求必应，孩子将来势必需索无度。
有人说犹太人在商业上的成就来自遗传和天份，究其本源，是教育做的好。“最伟大的成就来自最基础的教育”。在犹太人传统中，普遍认为有经济思维、商业头脑是一种基本的生活技能，所以在对下一代的教育上可谓从小抓起，培养财商，并把财商作为与智商、情商并列的现代社会三大不可缺的素质。
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