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往期各讲介绍：
1 第1—2期（暑期班、夏秋班）学员反馈
2 课程大纲
第一部分 古典奠基
（一）韦伯：现代的命运
课程说明：
第1讲精读讨论韦伯的官僚制/科层制研究，综合考虑从古典到当代遗产的三个方面：
* 德国的政治体制问题变迁影响了韦伯的思想？
* 韦伯的官僚制研究涉及到哪些前因（如财政）、
后果（如民主化）和特征（如职业观）
* 官僚国家如何在非洲和中国各有体现？
* 官僚科层制在组织社会学有何拓展？
《暑期班》（第1期）第1讲的精读示范，见：
精读文本（59页）：
中文版：
韦伯，《官僚制》，收入《经济与社会》，上海：上海人民出版社，第1321-1380页。
英文版：
Weber, Max. 1978. Economy and Society: An Outline of Interpretive Sociology. edited by G. Roth. Berkeley: University of California Press: 956-1005.
穿插讲解：一手作品
1.《经济与社会》（尤其是第9-10章、第11-13章）
2.《韦伯政治著作选》
3.《经济与社会》附录收入的《德国重建后的议会与政府》
穿插讲解：当代遗产
1. 查尔斯·卡米克等著，2014，《马克斯·韦伯的<经济与社会>：评论指针》，上海人民出版社。
2. 张永宏编译，《组织分析的新制度主义》，上海人民出版社。
3. 周雪光，2017，《中国国家治理的逻辑》，三联书店。
4. McDonnell, Erin Metz. 2020. Patchwork Leviathan: Pockets of Bureaucratic Effectiveness in Developing States. Princeton University Press.
（二）马克思：时代的新声
课程说明：
马克思在韦伯式悲观中看到探索人类的希望，继续热爱世界。第2讲从马克思的最后一本著作式文本《哥达纲领批判》出发，理解革命导师对于社会主义的初步探索，对资本主义的批判，对改良主义的不满。这一讲最后展现马克思主义社会学的当代遗产：
* “劳动”有几重意涵？
* “国家”在未来会是什么形态？
* 社会主义初级阶段到底是什么意思？
精读文本（31页）：
中译本：
马克思，2009，《哥达纲领批判》，收于《马克思恩格斯文集》（第三卷），中共中央编译局译，北京：人民出版社，第419—450页。
英译本：
见Marxists Internet Archive
穿插讲解：一手作品
1. 《共产党宣言》
2. 《资本论》（第1卷）
3. 《法兰西内战》
穿插讲解：当代遗产
1. E.O.Wright，2015，《真实的乌托邦》，群学出版社。
2. 阿列克斯・卡利尼科斯，2005，《反资本主义宣言》，上海人民出版社。
3. 万毓泽，2018，《<资本论>完全使用手册》，联经出版社。
4. Musto, Marcello. 2019. “Marx’s Critique of German Social Democracy: From the International to the Political Struggles of the 1870s.” Pp. 21–40 in Karl Marx’s Life, Ideas, and Influences: A Critical Examination on the Bicentenary, Marx, Engels, and Marxisms, Springer.
（三）涂尔干：学科的奠基
课程说明：
当我们在说社会学的时候，我们指的是什么？涂尔干为社会学学科争取一席之地，不得不与心理学等学科作出深刻的理论划分。这一讲会精读他对学科的根本规划，思考他的理论贡献与当代遗产：
* 涂尔干如何类比社会学作为生理学与解剖学？
* 涂尔干如何区分与运用因果分析与功能分析？
* 英国新兴的批判实在论如何理解涂尔干的学科规划？
精读文本（43页）：
中译本：
涂尔干，《社会学方法的准则》，商务印书馆，引言、第1章（什么是社会事实）和第5章（关于解释社会事实的准则）。
英译本：
Durkheim, Emile. 2013. The Rules of Sociological Method, trans. By Steven Lukes. Macmillan.
穿插讲解：一手
《社会分工论》
《实用主义和社会学》
《社会学和哲学》
穿插讲解：当代遗产
1. 陈涛，2019，《涂尔干的道德科学》，上海人民出版社。
2. Gross, Neil. 1997. “Durkheim’s Pragmatism Lectures: A Contextual Interpretation.” Sociological Theory 15(2):126–49.
3. Sawyer, R. Keith. 2002. “Durkheim’s Dilemma: Toward a Sociology of Emergence.” Sociological Theory 20(2):227–47.
4. Gane, Mike. 2010. On Durkheim’s Rules of Sociological Method. Routledge.
《暑期班》（第1期）第3讲的精读示范，见：
第二部分 现代分殊
（四）结构功能主义学派之帕森斯
课程说明：
当我们在说“社会学理论”的时候，“理论”到底是什么？被称为“无可救药的理论家”，帕森斯最早也早完整的在《社会行动的结构》中给出了说明。我们精读文本，将不仅得到各位学者的“社会”构成的理论，也在这一讲回到“理论”的构成。同时，这一讲也分享帕森斯的案例应用，以及当代关于帕森斯的反思：
* 帕森斯的阅读文本的方法是什么？
* 帕森斯如何进行理论综合与创新？
* 新功能主义与帕森斯有何不同？
精读文本（60页）：
中文本：
帕森斯，2009，《作为一种社会体系的班级：它在美国社会中的某些功能》，张人杰编，《国外教育社会学文选》，华东师范大学出版社，第419-439页。
帕森斯，2012，《社会行动的结构》，译林出版社：第1章。
英文本：
Parsons, Talcott. 1959.“The School Class as Social Ssystem: Some of Its Functions in American Society,” Harvard Education Review 29 (4): 297-313.
Parsons, Talcott. 1966[1937]. Structure of Social Action. Free Press: ch.1.
穿插讲解：一手
《现代社会学结构功能论选读》（收录帕森斯、默顿、李普塞特、古尔德纳作品）
穿插讲解：当代遗产
1. 杰弗里·亚历山大，2003，《新功能主义及其后》，译林出版社。
2. 赵立玮，2018，《规范与自由：帕森斯社会理论研究》，商务印书馆。
3. Bouzanis, Christoforos, and Stephen Kemp. 2019. “Residuality and Inconsistency in the Interpretation of Socio-Theoretical Systems.” Sociological Theory 37(3):282–92.
4. Mouzelis, Nicos. 1995. Sociological Theory: What Went Wrong?: Diagnosis and Remedies. London and New York: Routledge.
（五）象征互动论学派之米德
课程说明：
相较于宏大与抽象的结构功能主义，以微观与实用著称的象征互动论，又讲的是什么？这一讲精读象征互动论的奠基人物米德的经典作品，将有利于今后布鲁默、戈夫曼等学派人物的思想。这一讲也分享实用主义基础、关系取向的象征互动论的当代研究：
* 经济社会学家如何运用这种理论？
* 当代理论家如何发展米德思想？
* 米德如何作为宏观社会学家？
精读文本（47页）
米德，2018，《心灵、自我与社会》，上海译文出版社，第164-202页（自我产生的背景、玩耍游戏与泛化的他人、自我与主体、主我与客我）、第368-377页（概要与结论）。
Mead, George Herbert. 2015. Mind, Self and Society: The Definitive Edition. edited by D. R. Huebner, J. Hans, and C. W. Morris. Chicago ; London: University of Chicago Press.【留意版本】
穿插讲解：一手
《现在的哲学》（米德）
《论符号互动论的方法论》（布鲁默）
《日常生活的自我呈现》（戈夫曼）
穿插讲解：当代遗产
1. 威利，2011，《符号自我》，四川教育出版社。
2. 薇薇安娜·A.泽利泽，2007，《亲密关系的购买》，上海人民出版社。
3. Emirbayer, Mustafa, and Ann Mische. 1998. “What Is Agency?” American Journal of Sociology 103(4):962–1023.
4. Silva, Filipe Carreira da. 2019. The Politics of the Book: A Study on the Materiality of Ideas. Penn State University Press.
5. Cronk, George. n.d. “Mead, George Herbert.” Internet Encyclopedia of Philosophy.
《暑期班》（第1期）第5讲的精读示范，见：
想读懂G.H.米德《心灵、自我与社会》，原来也不容易？精读PPT
第三部分 当代综合与时代反思
（六）布迪厄：在结构主义之中的象征互动论
课程说明：
结构功能主义与象征互动论为我们铺垫和了解当代社会理论家奠定了基础。这一讲将思考法国社会学家布迪厄如何既综合又超越上述两个学派。同时，这一讲也从思想发展与应用的角度，介绍“后布迪厄时代”的前沿研究：
* 布迪厄理论如何运用到新闻社会学研究？
* 布迪厄思想如何全球传播的？
* 布迪厄思想到底有没有致命漏洞？
精读文本（51页）：
布迪厄，2015，《反思社会学的导引》，商务印书馆，第120-171页。
Bourdieu, Pierre, and Loïc J. D. Wacquant. 1992. An Invitation to Reflexive Sociology. University Of Chicago Press.
穿插讲解：一手
《国家精英》
《实践理论大纲》
《所述之言》
穿插讲解：当前遗产
1. 罗德尼·本森、艾瑞克·内维尔，2017，《布迪厄与新闻场域》，浙江大学出版社。
2. Jean-Louis Fabiani，2019，《布赫迪厄：从场域、惯习到文化资本》，麦田。
3. Medvetz, Thomas, and Jeffrey J. Sallaz. 2018. The Oxford Handbook of Pierre Bourdieu. Oxford University Press.
4. Bouzanis, Christoforos, and Stephen Kemp. 2020. “The Two Stories of the Habitus/Structure Relation and the Riddle of Reflexivity.” Journal for the Theory of Social Behaviour 50(1):64–83.
《暑期班》（第1期）第6讲的精读示范，见：
（七）吉登斯：在象征互动论之中的结构主义
课程说明：
同样致力于解决主观/客观矛盾，吉登斯的结构化理论致力于从结构/能动性角度，批判整个社会学史，以及展望社会学的新可能。这一讲将择要阅读吉登斯最精彩和简洁的段落。同时，这一讲也分享“后吉登斯时代”的前沿研究：
* 吉登斯理论被怎么围攻批判的？
* 吉登斯的理论还可以再发展吗？
* 吉登斯理论可以怎么用？
精读文本（40页）
吉登斯，2007，《社会理论的核心问题》，上海人民出版社，第7章（当代社会理论的展望）。
吉登斯，2016，《社会的构成：结构化理论纲要》，李康、李猛译，北京：中国人民大学出版社，引言。
Giddens, Anthony. 1979. Central Problems in Social Theory. Berkeley: University of California Press.
Giddens, Anthony. 1984. The Constitution of Society. Berkeley, California: University of California Press.
穿插讲解：一手
《社会的构成》
《现代性的后果》
《社会学方法的新规则》
穿插讲解：当前遗产
1. 尼克·克罗斯利，2018，《走向关系社会学》，格致出版社。
2. 休厄尔，2010，《历史的逻辑》，上海人民出版社。
3. Stones, Rob. 2005. Structuration Theory: Palgrave.
4. Archer, Margaret Scotford. 1995. Realist Social Theory: The Morphogenetic Approach. Cambridge ; New York: Cambridge University Press.
《暑期班》（第1期）第7讲的精读示范，见：
（八）现代性社会学专题（讲授）
课程说明：
经历了前七讲的精读啃嚼，相信各位同学已经辛苦了一个暑假，因此最后一讲以发散+综合的方式，改为讲授的方式，再回到本课程的起点：学科的时代之思。对于现代性的灾难与进步，当代的其它社会学家如何回应？我们如何智性展望与投入建设更好的社会？
* 埃利亚斯：现代性作为相互依赖的文明化
* 福柯：现代性作为真理体制的装置
* 哈贝马斯：现代性尚未完成
* 贝克：风险与反思
讲授文本
埃利亚斯，2009，《什么是社会学》，群学出版社。
福柯，2010，《安全、领土与人口》，上海人民出版社。
哈贝马斯，2011，《现代性的哲学话语》，译林出版社。
贝克，2018，《风险社会》，译林出版社。
3 课程时长
* 本课程为网络授课视频，共8讲，每讲2小时，合计16小时。
* 回放有效期：100天
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4 导师介绍
孙宇凡， 笔名高行云，Sociological理论大缸创办人、爱丁堡大学社会学博士生，先后毕业于台湾中山大学哲学所、安徽大学社会学专业。
1、研究兴趣：社会学理论、政治经济学和历史社会学
2、作品发表在《清华社会学评论》、《社会理论学报》、《社会学评论》等刊物，已合著出版《听与说 社会学电邮集》（中国社会科学出版社，2015）、独著出版《历史社会学的理论逻辑》（四川人民出版社，正在出版），发布电子读本《Sociological理论大缸四百期精选集》（2020）。
3、致力于公共社会科学活动：自2016年创办微信公共号平台《Sociological理论大缸》以来，现有5万人左右订阅；也在“学术志”等平台开设《理论型文章写作六法》、《给小白的当代社会理论课》在线课程；新办网刊《理论与历史社会学复印资料》，每月转载介绍近年的好书新文。在“706青年空间”开设《社会学百年史话》、《当代社会学六讲》等线下课程。
4、先后在党政部门、政策智库和跨国公司从事一线和管理工作，包括广州南沙经济开发区政策研究室、广东省综合改革发展研究院、丰源（邢台）特种纸业有限公司和香港丰生家族传承菲律宾有限公司。
5 购买方式
“双十一”特惠价，见上图
【限购份数】100份
【限购时间】2020年11月1日—11日
【限完即止】全年仅此一次发售回放课程
【回放有效期】100天
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