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妄谈启蒙
关于《雄狮少年》所谓的“歧视”，已经不想再多说。日本人看《哆啦A梦》，并没有舆论声讨胖虎、小夫不像人，而像熊和鸭子——
非要从艺术品中找到“客观根据”，不如不看漫画，而去做“考古”，比如这样的“研究发现”——
人均９８５的的知乎更厉害，还有人来讲“逻辑”——
如果真能普及高中数学关于集合和政治课关于辩证法这两部分，在逻辑方面就已经够启蒙了，用不着一边交智商税，一边去测智商——
（最后二十题并不简单，但这次所有题都是考查空间思维，以偏概全）
况且，即便真正像古希腊那样爱智慧（不仅仅有知识、技术），也有智慧，也未必有真正的启蒙。所以，施特劳斯与科耶夫乐观主义和总体主义的意见相反——
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↓相关研究请看↓
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包容与自信，眯眯眼和禅宗公案
眯眯眼知识考古学
《雄狮少年》：不叫座，被叫嚣
权利与义务的界定，法律与伦理的界限
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