童晓明院长应邀赴中国井冈山干部学院为“干部党性教育基地高质量发展专题研讨班”授课

4月7日, 浙大城市学院继续教育学院院长、中国教育发展战略学会产教融合专业委员会副理事长童晓明应邀赴中国井冈山干部学院为“干部党性教育基地高质量发展专题研讨班”作《深刻领会习近平总书记关于干部教育培训的重要论述，做好新时代干部教育培训工作》的专题授课。纳入中央组织部“省（部）级党委（党组）批准的干部党性教育基地备案目录”的培训机构负责同志和部分干部党性教育基地负责同志听取课程。

童晓明首先和大家一起深入学习了习近平总书记关于干部教育培训的系列重要讲话和论述内容，并紧密结合教育培训实践就贯彻落实习近平总书记的讲话、论述精神，高质量开展教育培训工作进行阐述。

童晓明认为，学习领会与贯彻习近平总书记的重要讲话精神，要通过改革创新提升工作理念、方法与水平，不断提升干部教育培训的质量与针对性有效性。他从四个方面讲解了工作体会与建议。

01

凝练特色，发挥差异化优势

童晓明结合对习近平总书记讲话精神的学习和浙江“三个地”“重要窗口”优势在教育培训实践中的运用案例指出，党校、行政学院、干部学院和高校等培训机构在教育培训工作中各有所长，应明确定位、凝练特色、积极作为，形成分工明确、布局合理、优势互补、相互促进的干部教育培训格局。

02

聚焦痛点，抓好两支队伍

童晓明认为，培训能否取得实效的核心与痛点在于教学质量，教学质量的关键在于教师和工作队伍。他结合实践案例指出，一是要从以下三个方面打造素质过硬的干教铁军：深化理想信念教育，提升政治站位和思想认识；加强专业技能培训，提高业务能力和工作水平；以“产品”理念抓培训质量品牌，用心做培训。二是多措并举抓好师资队伍建设：以规范课酬为突破口实现对教师的有效管理，以服务和平台为抓手激发教师潜能与积极性，创新机制建立完善开放、共享的高水平师资库。

03

多走一公里，提升质量实效

童晓明结合培训班质量报告、训后电子跟踪档案等案例，详细分析了训前“方案设计多走一公里”、训中“教学服务多走一公里”、训后“质量保障多走一公里”的思路与举措。他指出，传统培训模式往往只关注“训中”环节，应高度重视抓好质量关口前移（训前调研、方案设计环节）和向后延伸（训后跟踪问效、迭代改进环节）的工作，这是教育培训质量、实效得以不断提升的根本保证。

04

创新理念，推动科学化发展

童晓明认为，应发挥地域和培训机构的互补优势，探索开展分段式培训；加强线上线下融合，结合行动学习开展混合式培训；以教育培训搭台，积极探索承载专家智库、招商引资、产研合作等多方面效能的“教育培训+X”模式，把教育培训打造成汇聚各方力量支持当地发展的重要桥梁，从而更有针对性、更高质量地推进后续培训的开展。

童晓明结合浙大城市学院继续教育学院研发的教育培训系统化服务平台指出，教育培训应从组织需求、岗位需求、个人需求三个维度科学界定培训需求，充分发挥服务平台的“中台驱动”作用，创新培训理念、模式与服务体系，打通按需施教、训以致用的最后一公里。借助培训服务平台，可以让潜在学员充分了解各培训地域的学习资源后，变传统的“自上而下”为“自下而上”反馈个人需求，委托单位结合组织需求、岗位需求与个人需求，更加精准地确定培训专题与培训承办地、匹配学员合理组班，参训学员变培训“要我学”为“我要学”，可以显著提升教育培训的针对性有效性。

浙大城市学院教育培训系统化服务平台示意图

专题授课获得了学员们的充分肯定。不少学员在课后互动中表示，课程站位高远、理念创新、内容丰富，聚焦教育培训的难点、痛点、重点问题提出了解决思路，尤其是教育培训系统化解决方案和服务平台等创新举措具有很强的思想性、实践性和指导性，为大家提升认识、开拓思路、改进工作提供了重要参考。

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