和校长面对面交流未来规划是什么体验？关于人生选择，校长会给我们什么建议？近日在职业生涯规划课的课后2023级的4位本科同学抱着尝试的心态主动向浙江大学校长杜江峰咨询物理领域科研工作的相关情况“明天上午11:35请到紫金港校区纳米楼二楼邵医咖啡”“太意外了，我们只是抱着试一试的想法”“校长的回答解决了我们不少困惑，让我们深受启发”原定20分钟的访谈足足聊了一个多小时从为学为人为事的诸多问题从职业规划到大学职责杜江峰与同学们亲切交流也对青年学子寄予了深深的期待对话，解惑殷殷嘱托铭记于心在交流中杜江峰耐心地解答同学们的每一个提问谈科研时他说科研是传递知识、创造知识的源头我们要以平常心“坐冷板凳”经受住科研遇到的困难对许多科研工作者来说薪资并不是唯一的追求他们探索未知、学习未知恰恰源于内心的热爱与执着“不要因为眼前的诱惑而放弃更高的追求”

4月12日，在习近平总书记对浙江大学作出重要指示一周年之际，浙江大学在求是大讲堂召开全面贯彻党的教育方针，加快建设世界一流大学和优秀学科座谈会，进一步推动贯彻落实习近平总书记重要指示精神再出发、再深化，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加快建设世界一流大学和优秀学科，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴作出积极贡献。校党委书记任少波出席会议并讲话，校长杜江峰主持会议并讲话。任少波指出，习近平总书记和党中央对浙江大学寄予厚望，赋予重大的历史使命和战略任务。学习贯彻习近平总书记重要指示精神的一年来，学校抓学习强动能，广大师生牢记嘱托、感恩奋进，进一步凝聚思想共识和发展合力；抓战略明使命，干部群众心怀“国之大者”、奋力“走在前列”，进一步增强责任担当和战略意识；抓长效建机制，紧扣中心任务，为进一步服务现代化强国建设担使命、作贡献。任少波指出，当前要再学习再领悟再对标习近平总书记重要指示精神，持续深化铸魂增智，推进理论研究阐释，强化对标对表正风促干，不断增强贯彻落实的思想自觉、政治自觉、行动自觉。要建设一批“引领世界、贡献国家”的优秀学科，破解难题、补齐短板、瞄准目标、持续发力，把浙大建设成为承担国家任务的战略基地和坚强阵地；要坚持将习近平总书记重要指示精神作为推动事业发展的战略指引和行动指南，做好“十四五”规划标志性成果总结凝练，加强“十五五”和新一轮"双一流”的发展谋划，全面落实教育强国战略，开拓创新、奋发有为，顶天立地、走在前列，在全校上下凝聚形成谋事创业、再立新功的澎湃力量。任少波强调，要坚定沿着总书记指引方向“一张蓝图绘到底”，层层压实领导责任，紧密联系工作实际，着力强化督查问效，以强有力的组织领导扎实推进重要指示精神在学校的落地生根。全校上下要以贯彻落实习近平总书记重要指示精神一周年为新的奋斗起点，进一步在贯彻落实重要指示精神上走在前、见实效，将习近平总书记的深情厚望和战略指引，转化为浙江大学改革发展的战略定力和奋进动力，落实到战略谋划和具体任务中，全面提升办学治校水平和能力。杜江峰指出，习近平总书记重要指示要求浙江大学“加快建设世界一流大学和优秀学科”。学科建设是建设世界一流大学的龙头，也是高校核心竞争力的体现，事关师资队伍实力、人才培养质量和科学研究水平，在学校事业发展中具有引领作用。在加快走向世界一流前列的新征程上，全校要深刻领会总书记重要指示精神，把握建设世界优秀学科的核心要义和关键路径。杜江峰指出，建设世界优秀学科，要将学科资源精准聚焦在全球创新的最前沿，以拓展人类知识疆域为使命，凝练培育引领性学科方向和新的增长点，以学科会聚催生创新高地和学科尖峰；要坚持以服务国家为崇高追求，扎根国家需求的关键领域，打造战略科技力量和培养集聚战略人才力量取得重大突破，在服务支撑强国建设中快速提升学科的实力、贡献和声誉；要统筹教育、科技、人才一体发展，汇聚高水平师资队伍，高度重视基础研究，支持引领性方向的自由探索，培育原创性的重大成果，引导教师精心育人，造就更多担当大任、全球胜任的拔尖创新人才。杜江峰强调，建设世界优秀学科，要秉承求是创新精神，激励各学科师生树立高远的理想和奋斗目标，激发追求卓越、开拓创新的内在动力，营造勇于超越、争创一流的文化氛围。大力弘扬科学家精神和教育家精神，增强学科的凝聚力和包容性，塑造团结奋斗、竞争进取的文化气质，培育美美与共、和而不同的学术生态，构建优秀的学术共同体文化。会上，哲学学院王俊、管理学院谢小云、数学科学学院陈庆、材料科学与工程学院朱铁军、光电科学与工程学院戴道锌、集成电路学院杨建义、农业与生物技术学院孙崇德、药学院顾臻和医学院附属第二医院王建安院士分别作了工作交流。校领导，各学院（系）、附属医院党政主要负责人，校部机关、直属单位主要负责人参加座谈会。文字记者：柯溢能声像制作：吴雅兰

寒冷、冰冻、飞雪、风暴……正如茨威格在《人类群星闪耀时》中所说，遥远苦寒的南极是冷酷无情的。然而，有这样一群浙大人，即便在风力最大超过12级的“生命禁区”，他们依旧保有坚定的意志与顽强的毅力，让这片白色的荒原上回荡着勇气与坚韧的赞歌。星辰大海，征途在前。如何更好地认识极地、保护极地、利用极地，始终是浙大海洋人不断研究的课题。南极有极，探索“无极”2023年12月26日下午6点，“雪龙2”号从新西兰利特尔顿港启航，浙江大学副教授王杭州、研究员王德麟随船前往南极阿蒙森海海域开展新一轮大洋调查和监测任务。此前11月初，浙江大学博士后王皓、博士生王宇迪已先行参与本次南极科考活动。“本次南极之行主要有两个任务，仪器装置的回收和布放。”王杭州进一步解释道，“目前我们已经研发了一套浮游生物成像系统，需要把它集成在生态潜标中并进行布放。另外，浙大科研团队还负责CTD采水器的操作，需要前往相关海域收回去年投放的潜标并布放一批新的潜标。”与北极的风平浪静不同，南极海域气旋作用显著，迫使船只必须进入非气旋区域躲避。超强的风暴和巨浪、支离破碎的海冰、四处漂浮的冰山，都使南极科考充满危险与挑战，也让潜标的布放与回收难上加难。2023年12月6日，“雪龙2”号和“天惠”轮成功穿越复杂冰区“海上的天气状况很复杂，任务又很繁重，布放潜标的那段时间大家几乎24小时无休止工作。”作为一名首次前往极地考察的科考队员，王德麟对本次南极之行感触颇深，他回忆道，“有一次在拧潜标固定螺丝时，甚至拧断了一个扳手，可以说是‘大力出奇迹’了。”在巍峨的冰山前，人显得格外渺小。特别是需要独自前往秦岭站收集布放潜标时，王德麟坦言有点忐忑：“由于潜标被破碎的海冰阻挡住了，回收任务不断延后，直到我一度以为只能放弃它时，它却自己从海冰的边缘浮了上来，真的让我非常惊喜。”回忆起“拆炸弹”的经历时，他说，“数据导出时，因为有些设备的状态不是很好，打开时就需要像开可乐一样边开边放气，以免它发生爆炸。当我们通过检测发现去年布放的潜标仍具备继续收集数据的条件时，心情十分激动，在更换电池后，我们将它们进行了二轮布放，希望能获得更多有价值的数据。”这次南极之行，科考团队还收集到了座头鲸、南极犬牙鱼等珍稀海洋动物的相关数据，以期为海洋动物的分类和极地生物资源库的建立贡献“浙大方案”。王杭州（右）、王德麟（左）与浮游生物成像系统合影海洋是属于勇者的事业与浪漫“大不自多，海纳江河”，如同校歌中唱的那样，深潜海底、横跨大洋、造访极地，在地球的“经纬网络”中，浙大人不断刷新足迹：“雪龙”号和“雪龙2”号2016年，海洋学院叶瑛教授作为中国第33次南极科考队南大洋科考队队长远赴南极，开展长达五个月的科研作业。南大洋的惊涛骇浪、长期航行的孤独寂寞、连续作业的不眠不休，都被他写进了自己的科考日记，并形成三卷《“雪龙”啊，你慢些游》科普文集铭记此行；叶瑛参加中国第33次南极科考2018年，张朝晖教授紧随叶瑛的脚步，参与中国第34次南极考察，实现中国对南极阿蒙森海的首次考察和自然保护区的建立；张朝晖在南大洋进行科考作业2018年、2019年，王杭州副教授先后参与中国第九次北极科学考察、MOSAiC计划第一航段科考，在白令海域、楚科奇海域、北极中央海冰区等地开展冰内多层位太阳辐射观测以及观测应用系统的布放；王杭州在进行冰内多层位太阳辐射长期原位观测系统布放前调试2019年，学生焦晓辉参与中国第十次北极科考，搭乘向阳红01号参与走航水文气象观测；焦晓辉在科考船上2019年年末，王译鹤助理研究员受自然资源部极地考察办公室与中国极地研究中心邀请，参与中国第36次南极科学考察队南大洋科学考察任务；2020年，黄豪彩教授参与中国第11次北极科学考察，负责无人冰站系统的布放；黄豪彩参加北极科考2021年，学生潘传飞参与第38次南极科学考察，参与南大洋海冰走航观测……今年是中国极地考察40周年。40年来，中国极地事业从无到有、由弱到强，得益于一代代极地人革故鼎新，砥砺奋进，推动我国极地科考事业不断向前。2020年，浙江大学海洋研究院与中国极地研究中心成建制共建极地观测技术与装备工程中心，正式启动浙大在极地科技与人才培养等方面的深入合作。近年来，浙江大学主办了六届全国海洋技术大会、承办了2023中国极地科学学术年会等重大学术会议，赋能极地科考事业。接踵传承时，书写浙大浪漫篇章有意思的是，王德麟在博士期间从事的是电子工程相关的研究。“我是在徐文、徐志伟两位教授的支持和引导下，走出了自己的科研‘舒适圈’，投身海洋科学领域的研究，在与不同学科的交叉中开阔了思路。”在浙江大学舟山校区，一幢幢拔地而起的实验楼、一间间设备先进的实验室，都为多学科交叉提供了可靠的平台：消声水池、波流水池、操纵性水池、60MPa压力筒、双六自由度仿真实验平台等十余个大型实验设施，将海洋实验“搬进屋子里”，面向海洋强国战略，力铸大国重器。走出校园，浙大人亦置身磅礴山海探寻真知。坐上“紫金港”号、登上摘箬山岛、远行南北两极，他们把论文写在无垠的汪洋大海里，在地球的“经纬网络”中，将服务国家海洋战略的重担接续传承。徐文教授2022年出征第39次南极考察，并在南极罗斯海特拉诺瓦湾布放了1套综合潜标、2套坐底声学节点、1套海底观测网试验系统，为我国建设以秦岭新站为基地的罗斯海综合海洋观测系统提供了重要的借鉴。徐文教授在南极现场进行通信试验而在2023年末的南极之行，王德麟则负责回收徐文教授布放的综合潜标，将这一批宝贵数据带回进一步应用于科学研究。不论在“筑梦浙大”的路上，还是在“造梦南极”的征途，这样的学术交流与传承，赓递的不仅是经验、温情，是“排万难、冒百死、以求真知”的求是精神，是“爱国、求实、创新、拼搏”的南极精神，是无数浙大人守正创新、行稳致远的文化基因。2024年2月7日，中国第五个南极考察站秦岭站（南纬74°56′，东经163°42′）开站113年前，人类在南极点留下了第一个足迹；113年后，我们聚焦海洋新质生产力发展，不断以新设想、新目标、新科技让南极更清晰地展现在世界面前。这部勇气与坚韧的史诗将在一个个“大国重器”上，在一代代怀揣着极地梦、科研梦的浙大海洋人的传承中愈奏愈深远，愈奏愈高昂！特别鸣谢海洋学院的大力支持文字记者：浙江大学融媒体中心学生记者团

为深入学习贯彻党的二十大精神，认真落实党中央、国务院关于有力有效推进乡村全面振兴部署要求和教育部相关文件精神，浙江大学2024年继续面向农村和脱贫地区实施自强计划（即高校专项计划，下同）招生工作。一、报名条件我校2024年自强计划招收各省（区、市）边远、贫困、民族等地区县（含县级市）以下思想品德优秀、理想信念坚定、勤奋好学、成绩优良的高中农村学生，具体实施区域由有关省（区、市）确定。报考学生须同时具备下列三项条件：(1)符合2024年统一高考报名条件；(2)本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍；(3)本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。考生户籍、学籍资格审核由各省（区、市）完成。二、招生专业及招生计划2024年我校自强计划招生按教育部有关文件执行（招生计划数不低于教育部核定的高校专项计划招生规模）。根据考生报名情况以及生源在校学习情况等因素制定我校分省计划并报各省级招办备案，最终招生计划及专业分布以各省级招办公布为准。三、报名程序1.网上报名考生登录报名系统(https://gaokao.chsi.com.cn/zzbm/)，注册并登录后按要求准确、完整地填写申请表，提交信息，确认志愿后下载打印申请表，经中学审核盖章、签名后扫描上传至报名系统。考生不需邮寄任何材料。上传的申请表内容需与报名系统内填写的电子数据内容完全一致，否则视为无效。报名时间：2024年4月9日—4月25日。2.申请材料网上提交请按照报名系统提示完成填写并提交下列申请材料，要求上传材料清晰可见，未按要求填写并提交者视为无效申请。a.申请表（须所在中学审核签字盖章）扫描件。b.高中阶段主要获奖情况和其他证明自己特长和优势的材料，须在系统中如实填写并上传获奖证书和相应证明材料的扫描件。c.申请表中“个人陈述”（直接在对话框内填写）需明确表述学生的家庭经济状况、学习成长经历、社会活动、个人理想及申请我校的理由。d.考生须在“附加材料”中上传本人及父亲或母亲或法定监护人的户口本首页、户主页及考生户籍页的扫描件。考生须在报名系统里确认报考志愿，未确认志愿的视为报名不成功，我校不予初审。四、选拔程序1.报名资格审核根据教育部有关文件要求，由各省(区、市)完成考生户籍、学籍资格审核并进行公示，中学也须将相关信息在中学网站和班级公示。不具有报名资格的考生我校不予审核。2.考生材料审核及资格认定我校将组织相关专家对考生高中阶段的学业成绩、学科研究、获奖情况、社会活动、个人陈述等方面进行审核，择优确定自强计划入选资格考生名单，于2024年5月30日后在浙江大学本科招生网站、教育部阳光高考平台上进行公示，考生可在报名系统中查询结果。如发现考生有弄虚作假情况，将取消相关考生自强计划入选资格。公示无异议后认定结果生效。五、录取办法1.入选资格考生必须参加全国普通高等学校统一招生考试。2.填报志愿：按生源地省级招办(考试院)的统一安排填报我校自强计划（即高校专项计划）相应批次高考志愿。3.录取：依据高考成绩从高到低，按分省计划投档录取。录取时我校可根据各省生源情况在省份间调整招生计划。4.我校认定的自强计划入选资格生，高考成绩不低于所在省份第一批本科录取控制分数线，对于合并本科批次的省份，按相关省级教育行政部门或招生考试机构确定的特殊类型相应最低录取控制分数线执行。5.高考改革省份考生的选考科目必须符合我校自强计划招生专业的选考科目要求。六、监督制约机制1.我校自强计划招生工作在学校本科招生工作小组的领导下，由本科生招生办公室负责具体实施工作。2.我校将按照教育部相关要求对入选资格考生名单、录取考生名单及相关信息进行公示。3.我校自强计划招生工作接受学校纪检监察机构全程监督，并接受社会监督。4.中学应本着高度负责的态度进行审核，申请者应本着诚信原则提供真实准确的报名申请材料。若弄虚作假，一经查实，立即取消自强计划入选资格；已录取或取得学籍的，取消其入学资格或学籍，并上报有关教育主管部门，按相关文件规定处理。七、其他说明1.根据教育部相关文件要求，从2023年高考招生起，往年被专项计划录取后放弃入学资格或退学的考生，不再具有专项计划报考资格。2.我校自强计划报名不收取任何费用。对于家庭经济困难的学生，入学后按学校有关政策给予经济资助。3.如本简章与教育部最新文件有冲突，以教育部最新文件为准。八、联系方式通讯地址：浙江省杭州市浙江大学紫金港校区东1A-126浙江大学本科生招生办公室，邮政编码：310058咨询电话：0571-87951001，87951006传真号码：0571-88981979咨询邮箱：zsc@zju.edu.cn监督邮箱：zsjd@zju.edu.cn浙江大学本科招生网：http://zdzsc.zju.edu.cn本招生简章由浙江大学本科生招生办公室负责解释。内容来源：浙江大学本科生招生办公室今日编辑：浙江大学融媒体中心学生记者团

周亦颖图片来源于受访者本人部分图片和视频来源于浙江大学校友总会今日编辑：浙江大学融媒体中心学生记者团

获得国家奖学金，你会拿来做什么？近日，浙江大学外国语学院2022级硕士研究生吴易唯荣获浙江大学2022-2023年度研究生国家奖学金她将2万元奖金全部捐给了台州市仙居县湫山乡中心学校开展“追光圆梦行动”“我获得这份荣誉离不开学校和学院的支持离不开老师们的鼓励与帮助”因为在前行路上遇见过温暖所以吴易唯也想做一个发光的人赋予这笔钱更多的意义让它到更有需要的地方去无私捐赠，她成为散发光的人吴易唯的家乡在台州市仙居县那里有许多的山区学校大部分学生都是留守儿童学校教育资源也相对匮乏为了反哺家乡她想用这笔奖学金做点不一样的事不仅提供物质支持更带去榜样的力量如何让有限的奖学金发挥出更大的价值？这是吴易唯最关注的问题在认真地规划和准备后吴易唯开启“追光圆梦行动”亲手设计了圆梦心愿卡和圆梦积分存折希望这种形式能帮助更多的孩子明确目标、追逐梦想学生通过优异表现获得积分，在圆梦礼物角兑换心愿礼物“遇见光，追逐光，成为光，散发光”这是吴易唯以“圆子姐姐”的身份第一次来到湫山乡中心学校和小朋友们的约定与期许吴易唯第一次来到湫山乡中心学校“小朋友们都很想念圆子姐姐，希望能和她经常见面。”时隔半月带着对小朋友的思念对追光圆梦行动落地情况的期待吴易唯带领更多的浙大伙伴回到湫山乡中心学校进行交流互动讲台上，吴易唯神采奕奕、活力四射分享了三个自己的人生故事——如何明确自己的学习目标？帮助别人，收获快乐一群人比一个人走得更远！吴易唯与同学们互动交流“考上浙大，向圆子姐姐学习”“我也想成为像圆子姐姐一样乐于助人的人”这是孩子们最纯真的回应在“圆子姐姐”的鼓励下孩子们将自我肯定转换为学习的动力目标与梦想也变得更加清晰湫山乡中心学校的校长李海勇说：“吴易唯的到来，不仅给孩子们带来了更多的榜样力量，而且圆梦行动是持续的、潜移默化的，鼓励他们一直前进，这是非常好的思想品德教育。”笃行不怠，她做闪闪发光的自己吴易唯就读于外国语学院国际组织与国际交流专业她砥砺自我曾获全国高校国际组织菁英人才大赛和全国高校联合国知识竞赛一等奖参与四个课题、一部专著撰写也曾任学院团委学生兼职团干部负责青马工程、入党积极分子培训班等工作并基于学科特色创新“读书会”样式她热心公益积极组织青春义卖活动活动结束后将善款用于帮助有困难的青少年家庭她还担任浙江大学外国语学院“讲好中国故事”宣讲团团长面向景东浙大求是中学学生亚运会志愿者、留学生等多次宣讲受益人数达1100人吴易唯面向亚运会志愿者宣讲因为遇见光，所以想要散发光吴易唯真诚地说道:“感谢学校、学院提供的广阔锻炼平台，让我能顺利开展爱心活动。希望让更多的人知道这个行动，并加入到我们的行列中来，有一份热，发一份光。”展望未来吴易唯会坚持帮扶山区学校有需要的孩子们并将这一份爱心继续接力下去“圆子姐姐”，好样的！文字记者：浙江大学融媒体中心学生记者团

“春日迟迟，卉木萋萋”“好雨知时节，当春乃发生”“春风贺喜无言语，排比花枝满杏园”……古往今来无数文人墨客用诗句留下了对春日、春色、春景的喜爱光阴流转又是一年春好处且看求是园中的浙大人如何在融融春光里在春风、春雨、春华中心怀家国

清明在传统学科与现代学科的碰撞与交织中不断地呈现出了新的特征

“坦赞铁路的现状是什么样的？”“中国与非洲的民间交往开展如何？”“青年一代如何看待跨文化议题？”……浙江大学传媒与国际文化学院百人计划研究员、博士生导师张勇通过纪录片作品来给出自己的答案他既是一名导演、一名教师也是非洲影视文化研究学者他的影像以双向视角、人文关怀讲述了我国“一带一路”倡议下“小人物”与大时代的真实故事致力于打破各种偏见与刻板印象搭建中非深度互知的友好桥梁纪录片要反映真实搭建起沟通和理解的桥梁“我家门前有一条铁路，汽笛声是我童年的节奏……”坦桑尼亚音乐人作曲并演唱的这首歌，是张勇导演纪录片《重走坦赞铁路》的主题曲。坦赞铁路是迄今为止中国最大的援外成套项目之一，也是中非友谊最有力的见证。正如他的影片中依旧车水马龙、运行如常的坦赞铁路一样，张勇认为，纪录片要通过真实的素材，以记录的形态给观众展现更为客观的方面。《重走坦赞铁路》影片画面如果说《重走坦赞铁路》只是对当年援外工程及沿线的回访，那《我到非洲去》就绘制了一张更加全面、丰富的“中非文化地理导图”。为了完成五集纪录片的拍摄，张勇团队跨越了12个非洲国家，记录了15名普通人的中非故事：援非医疗队护士女承父业行重走父亲当年路，新“非漂”坚守物流行业见证安哥拉的城市与行业变迁，“基建狂魔”白手起家实现中资公司本土化运营……纪录片《我到非洲去》片花张勇说，自己是“没去非洲怕非洲，去了非洲爱非洲，离开非洲想非洲”。亲身站在非洲土地之前，他想象里的非洲或许与不少人一样，与很多刻板印象联系在一起，因而“没去非洲之前，虽然有一些浪漫想象，比如走进原始森林、探险草原等，但也对非洲抱有强烈的畏惧情绪”。不过，正是这样的切身体会，让他意识到，非洲还是一片尚未被关注的大陆，甚至是“一片相对被污名化、被影像叙事刻板化的大陆”。在北京电影学院攻读博士学位期间，张勇对非洲的兴趣一发不可收拾：非洲电影在哪里？非洲本土电影的风格和特点又是什么？带着这些疑问，他迈出了走向非洲的第一步。在美国西雅图大学任访问学者时，得益于尼日利亚裔教授Saheed

海鸥与丹顶鹤、老鹰与猫头鹰，这几组看似“风马牛不相及”的鸟类，不久前刚认上亲。浙江大学生命演化研究中心张国捷教授联合国内外学者，正在组织收集世界上现生一万多种鸟类的基因组及形态信息，旨在构建起鸟类物种的“生命之树”。正是因为这项万种鸟类基因组计划（B10K），科研人员进一步为全球鸟类的分类提供框架，揭示整个鸟纲物种的类群变化历史。“这项工作极大地改变了教科书里对鸟类类群的分类和关系论述，并将调整博物馆对鸟类的分类整理。”张国捷说。“盲人摸象”的错误不同的鸟类如何起源、在哪起源？鸟类从恐龙祖先演化而来后，如何分化出只有4至5厘米大小的蜂鸟和体型庞大的鸵鸟？部分鸟类例如企鹅究竟在什么时候丢失了飞行能力，又是如何丢失的？这些问题一直困扰着全世界的科学家们。达尔文提出共同祖先理论和自然选择学说之后，博物学家们就试图对全世界各种鸟类分类。然而，鸟类如何分类、不同鸟类之间有着怎样的亲缘关系，这些问题在过去长达一个多世纪的争论中仍旧没有定论。尽管通过DNA分子数据成功地解决了其他许多生物类群的分类和构树难题，但面对多姿多彩的鸟类世界，科学家们依旧一筹莫展。不同的学者使用不同的数据进行建构，会给出截然不同的分类关系，基于此的研究也好像是“盲人摸象”，并不准确。这为鸟类相关的研究蒙上了一层厚厚的阴影，过去基于错误的鸟类分类关系所开展的研究，得到的许多结论可能是有问题的。于是，张国捷联合各领域的专家学者，基于B10K计划“科”级别阶段收集的基因组数据，对全世界鸟类218个科类群构建“生命之树”，覆盖了全球所有现生鸟科的92%。科级鸟类分类树重构生命之树的意义在哪里？“生命之树是我们开展比较生物学研究的基础，它告诉我们一个物种从哪个祖先分支里分化出来、什么时候开始出现，也为我们推断一个生物学性状的演化提供基础。”张国捷解释道，“构建生命之树这就像在画历史地图，告诉我们在漫长的生命演化过程里，什么时间发生了什么事。”全基因的“滴血认亲”“界门纲目科属种”，是传统的生物学分类层级。而张国捷团队对“鸟类生命之树”的构建，则在此基础上进一步为全球鸟类的分类提供框架，揭示整个鸟纲里不同子类群的演变历史。这次研究，团队基于更为合理的全基因组的数据，对介于不同的“目”和“科”之间的分类关系进行研究，为现存于世的所有鸟类类群进行了“滴血认亲”，提供了一套新的鸟类分类划分方案，揭示各种鸟类之间的亲缘关系，为后续的分析提供了重要基础。张国捷团队和与合作者以基因间区比对序列数据集为基础，将6000多万年前的鸟类大爆发后“辐射性演化”产生的新鸟小纲划分为四大分类。分别是以火烈鸟为代表的奇迹鸟类，包含了鸽子与杜鹃的鸽鸨类，囊括了麻雀、鹦鹉、鹰等的陆鸟类，以及元素鸟类。新鸟小纲主要类群的分类变动其中元素鸟类是张国捷团队全新提出的新类群概念。元素鸟类是一个介于“纲”和“目”之间的大类群，包含了10个“目”。既有主要在水域活动的海鸥、丹顶鹤等鹤形类鸟类与企鹅、信天翁等鹭形类鸟类，也包括世界上独一无二的、翅膀上有爪子的圭亚那国宝麝雉等主要在陆地活动的鸟类，还有擅长在天空活动的夜鹰和雨燕等夜鹰目鸟类；分别对应水、土和气三种古典元素，因此得名。张国捷说：“新的分类系统获得了大部分基因组信息的支持，更客观的反映了一亿多年来鸟类的分化历程。这一新的鸟类生命之树，为进一步对现生所有鸟类开展分类提供了更为可信的框架体系，揭示了整个鸟纲的类群演变历史，为鸟类起源和演化规律的研究开启新征程。”鸟类的大规模出现是在何时？95%的现生鸟类都属于新鸟类，它们共同的祖先在历史上经历了一次物种大规模爆发，即在不到1千万年的极短时间内快速的演化出了大量的新物种。这一辐射性演化事件出现在物种大灭绝之前还是之后，科学界一直存在着两种不同的假说。“大规模幸存”假说认为，在6600多万年以前发生的物种大灭绝事件之前，新鸟类就已经发生了快速辐射演化，并在后来剧烈的全球变化中幸存下来；而“大爆炸”假说则认为，新鸟类群的快速分化发生在大灭绝事件之后，早期的新鸟类在扩散到灭绝事件空出的新生态位后发生了快速的辐射适应演化。奇迹鸟类（火烈鸟总目）鸽鸨类元素鸟类陆鸟类部分化石证据更加支持后一种观点，但是早先开展的小范围基因分类相关研究却支持第一种观点。而张国捷团队基于本次研究构建的鸟类系统发育树，对鸟类演化历史做了更精确的时间断代，为发生在物种大灭绝之后的“大爆炸”假说观点提供了强有力地支持。本研究还发现，新鸟类在辐射演化过程中，相对于祖先类群出现了脑容量急剧上升、体重急剧降低等一系列变化，体现出新鸟类适应恐龙大灭绝后拥有更多生存空间的特点，这也进一步支持论证了这个假说。这项研究于北京时间4月2日凌晨发表在了国际顶级期刊《自然》上。哥本哈根大学Josefin

未知世界无限大只要你想探索在浙大，不设限即便大一大二也可以埋头在实验室钻研感兴趣的难题或忙碌在调研现场探求社会的变迁与规律如何培养高素质拔尖创新的本科生是浙江大学教育教学质量提升中的重大课题今天，我们走进5位本科生的学术经历看浙大如何激发青年人的学术志趣、能力和信心更把问道问学、立信立志成才成人的科研追求转化为青年人目标明确脚踏实地的行动力！“引路人帮我打开科研的大门”张婕农业与生物技术学院2021级本科生国家自然科学基金青年学生基础研究项目负责人科研初体验时张婕也曾陷入困惑与迷茫自己能投入大量时间、精力坚持走上科研之路吗？四年本科让她坚持科研的是导师的倾囊相授她的本科科研导师叶恭银教授常常对她说要从零开始叩开科研之门破除畏难心理领会科研“精妙”之处把学习、科研和未来的专业志趣融合起来帮她逐渐适应科研的“枯燥”体悟到科学研究的逻辑并萌发出更多对不同研究问题的兴趣为让有志于学术科研的本科生尽早融入科研训练环境浙江大学以名师作引领构建教学相长的学术共同体1500余名教师主动报名担任本科生科研导师其中院士、文科资深教授、求是特聘等各类人才700余人主动给予本科生参与科学研究的机会将学生带到硅及先进半导体材料全国重点实验室脑与机交互融合等实验现场……两院院士岑可法、杨卫、谭建荣、段树民……每年站上讲台为本科生开课言传身教，成风化人成为本科生打开学术视野树立学术志趣的引路人“科研让我提前锁定自己的未来”储天尧计算机科学与技术学院2020级本科生国家自然科学基金青年学生基础研究项目负责人主修人工智能，微辅修物理学就读于竺可桢学院计算机科学基础学科拔尖人才实验班图灵班的储天尧一头扎进“量子信息”这一具有颠覆性创新的交叉前沿科学领域他一边学好理论知识一边加入量子计算课题组在不断积累中逐渐形成了第一个成熟的科研项目“面向在线纠缠请求的量子通信网络动态调度理论”扎实的科研训练让储天尧决定直接攻读博士研究生在大四就提前锁定了未来的研究方向想清楚“将来毕业后做什么样的人”才能明白自己“到浙大来做什么”学校正以更大力度发现和选拔学术志向坚定、勇于探索高深学问的学生进行本硕博贯通长周期培养“3+1+X”培养模式本博课程一体化设计“一对一”全程导师制“一生一案”个性化培养方案系统设计从大一至硕士、博士的科研成长通道让那些“想做科研”的年轻人“会做科研”“为闯无人区，我愿坐冷板凳”张扬药学院2019级本科生全国大学生药苑论坛特等奖获得者早在大一始业教育参观学院展览室时张扬心中就埋下了一颗小小的种子参与一款上市药物的研发过程为人类健康做一点点贡献这是他参与科研学术的最初萌动他先后在药理、药剂、计算药学等方向课题组学习在制药企业开展社会实践逐渐明晰了自己的科研志趣大三，他主动联系学院院长顾臻教授进入实验室，加入智能医药课题组围绕葡萄糖响应性胰岛素递送系统进行研究工作张扬几乎每天都会在实验室待上数个小时他说，为闯“无人区”，我愿坐“冷板凳”以高远使命升华青春梦想让本科生也能带着使命感地去学习、去研究学校打通70余个各类科研平台面向本科生开放其中包括全国重点实验室12个引导本科生早进实验室、早进课题组、早进科研团队依托全校10家牵头全国重点实验室“领航人才培养计划”全校招募学员本科生直接进入导师项目核心团队参与国家重大科技任务“启真问学”“青青计划”等专项行动让优秀的人才培养出更优秀的人才带领“会做科研”的同学们“做更高层次的科研”“浙大能为你解锁科研的无限可能”孔一博高分子科学与工程学系2019级本科生第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛金奖项目成员从大二开始，在两年时间内孔一博轮转了多个课题组深度了解了高分子的四个细分方向这段“多多益善”的经历让她接触到广泛的学术领域从而更早锁定自己感兴趣的“小领域”偏爱探究机制和原理的她在保研时选择有机太阳能电池方向专攻光物理她说，只要愿意行动浙大能为你解锁科研的无限可能在四课堂融通的本科培养方案中浙江大学专门设置科研训练、实习实践模块组织开展学科竞赛、毕业论文/设计等为每一位本科生提供参与科研的多元路径从SRTP起步进入专业领域，接受学术训练在学科竞赛中提高培养科技创新思维、能力和素养经费、场地、仪器、设备、材料全方位保障项目选题、培育、展示全方面指导高质量成果不断涌现本科生国内外学科竞赛大奖数本科生为第一作者发表的高水平学术论文和国家发明专利数等保持全国高校前列扎实的科研训练让本科生的学术素养和创新能力持续提升“科研就是定位宝藏深入挖掘、梳理结果”汤梦夏艺术与考古学院2019级本科生浙江大学第九届学生人文社会科学研究本科生优秀成果特等奖获得者汤梦夏对科研的体会是首要环节在于提出问题这便是找到“宝藏”的所在她第一个研究问题的灵感来源于和老师的一次闲聊橡子在多个地区的史前考古遗址中大量出土但在历史演变中却逐渐退出主食行列由此激发了她研究橡子的兴趣利用专业教授的民族学调查法她解读各个考古遗址中的橡子遗存研究成果《民族学视野下的史前橡子利用研究：以韩国的橡子豆腐制作为例》成功发表SCI

芬芳已沾衣在自然与静谧中驻足倾听心底豁然开朗梦想的起点也泛起花香用耳去听，窗外花落声用心去品，手里书香味用脚丈量，漫漫求学路春花满校园

前程似海，来日方长祝你毕业快乐！春意渐满，春色日日新留意正浓，留连夜夜长3月30日下午浙江大学2024年春季研究生毕业典礼暨学位授予仪式在紫金港校区举行2000多名研究生将踏入一方新的天地奋楫向前

丁佳盈责任编辑：谭帅推荐阅读1.乾隆时期的钱塘江长啥样？2.找到了！全网寻找的净秋和子孝，故事很暖心3.连续三年专业第一，他是该专业的“移动笔记”！4.AI

Education，未来已来！4.浙大寻人！1957年的书签主人在哪里？5.浙大想”开“了6.为什么有人数学特别好？浙大团队花了5年时间研究发现……点个赞和在看，一起来做体验官！

近日，浙大图书馆里发现了一则来自1957年的书签，受到全网关注，迅速火上微博热搜！点击上图，重温这段奇妙的缘分热情的网友纷纷猜测起了书签背后的故事，评论区秒变大型头脑风暴现场。不少网友表示，这份纯真年代的朴实情谊打动了他们。一枚跨越时空的书签不仅见证着一段难得的友情，更是知识与学科的奇妙传承。还有网友通过图片中的借阅记录细心地发现，在周净秋之后，还有很多人借阅书籍，但书签依然完好地保留在书里，不禁为浙大学子的高素质点赞。也有不少网友在各大平台热情留言，积极提供他们所知道的线索。周净秋是谁？书签连接的又是怎样一段友情故事？根据网友提供的线索，小浙辗转多方联系上了其亲属、同学，并于昨日进行了实地走访，确认周净秋先生已于2014年去世。而他的家人感念书签已在浙大珍藏多年，便提出将这枚书签捐赠给学校，留与更多师生校友作为纪念，激励更多青年学生笃学明志。周净秋女儿接过书签并捐赠给学校在走访过程中，我们还试图将散落在各处的“记忆碎片”拼凑成这条渐渐明晰的故事线，与读者分享——三年同窗情

连续三年成绩排名位列专业第一他在提升自我的同时不忘照亮他人是许多学弟学妹心中的“百事通”横跨九个学院，他修读数十门外专业课程是同学眼中“通才”也是跨学科学习的榜样他就是浙江大学2022-2023年度竺可桢奖学金获得者环境与资源学院农业资源与环境专业2020级本科生邹易阳热心回复每一个问题他立志做照亮他人的“太阳”"以贡献感为指引，既是自由的，也是幸福的。"在邹易阳眼里，“照亮他人”比“专注自我”更重要。由于自己刚入学时曾有过短暂的迷茫期——小到如何挂失校园卡、校内常用网站，大到专业分流、职业方向规划等等，为了让学弟学妹们顺利适应这段“过渡期”，减少学业生活中的困难与迷茫，自大二起邹易阳一直担任“学长组”“领航员”，在树立榜样模范的同时，成为学弟学妹的领航明灯。无论是职业生涯规划的困惑还是日常生活的疑问，邹易阳总能从自身经历出发为每一位同学提供个性化的解答和建议。在学长组的工作过程中，秉持着“负责到底”的态度，邹易阳在每一个关键时间点都会及时提醒或引导学弟学妹进行下一步的准备与规划。他还将一些共性问题总结成为共享文档供学弟学妹们参考，并不断更新内容，累积文案已达数十万字。邹易阳的共享文档（部分）学习上，邹易阳是学弟学妹眼中移动的“知识宝典”。“我们的专业课比较重视基础知识的理解与背诵，但较快的课堂进度和巨大的知识体量极易造成期末复习时出现‘没有头绪’的情况。若有一份整理提纲串联梳理各章节之间的顺序与逻辑，便可使得学习效率事半功倍。”邹易阳的电子笔记（部分）在自己整理提纲的过程中，邹易阳发现这是一项极为耗时耗力的工作，于是他萌生了共享笔记的念头。为了方便学弟学妹使用，他尽心将每一节课堂笔记都制作得清晰明了、精良美观，并会额外补充自己所掌握的课外内容与前沿知识，“花费我一个人的时间去把资料整理好，学弟学妹们就可以在学好第一课堂的前提下腾出更多的时间投入到社会实践、科研创新和探索未知中去。这份工作始于热情，成于冷静，终于所有权，更是颇具成就感的，这也是支撑我一直干下去的动力”，邹易阳真诚地说。在专业课程学习过程中，邹易阳不仅近20门课程满绩，更共计整理了多达151份的笔记与7095份各类资源，从《土壤学》《植物营养学》到《环境微生物学》等，内容涵盖课堂教学知识点、教材重点以及相关论文期刊观点。他说，“据学弟学妹们反馈，笔记与资料基本上能涵盖本门课程90%以上的考点”。邹易阳的手写笔记（部分）修读十余门跨专业课程他是同学眼中的“通才”邹易阳曾横跨九个学院，修读数十门外专业课程。从公共管理学院的《农村社会学》到心理与行为科学系的《社会心理学》，从生命科学学院的《生态学》到地球科学学院的《全球变化与碳循环》……浙江大学自由多样的课程安排、鼓励跨学科学习的科研环境、对学生全面发展的素质教育，为邹易阳提供了强有力的教育资源与途径，让他在横向拓宽知识的广度同时，纵向提升个人视野的高度，进而构筑起了多学科交叉的知识体系与思维方式。“在大一大二的跨专业学习过程中，我察觉到我对生态学、管理学等学科有较为浓厚的学习兴趣。因此，从事交叉学科探究的想法在我心中萌芽。”带着这份兴趣与热忱，邹易阳作为SRTP项目负责人牵头了题为“基于水-气污染协同减排的中国最佳耕地土壤氮素管理措施探究”的科研实践。如何解决作物对于氮素‘吸收不良’的问题？如何实践农田层面的管理措施以协同减少大气与水体中的污染？如何通过政策支持确保措施落地实施以促进共赢？在寒暑假的乡村调研实践过程中，邹易阳发现我们已有的前沿技术并未较好地落地实施，“这可能是因为技术研发者与实际应用者思考问题的方式与关注的对象不同，形成了自然科学与社会科学之间难以跨越的一道鸿沟。”各项农田管理措施的减排/增产潜力受此情景启发，邹易阳结合自身经济学与管理学相关基础，采用“成本-收益分析”等手段计算了农田管理措施的额外人工、设备、材料、服务投入成本与其所带来的社会效益，将污染减排成本社会化。并拟通过从优化管理的受益方处筹集财政预算来激励措施的落地，逐步将环境污染的外部性内部化，从而从源头上减少相关生态环境问题，避免出现“治标不治本”的情况。“目前的研究中，‘跨学科’是最难的部分。世界上的问题从来都不是严格按照学科分类的，自然科学揭示了事物运行的基本规律和内在机理；而社会科学提供了价值导向和话语建构。我现在科研探究中所努力尝试并追求的，就是结合自己多学科交叉的背景与跨专业学习的经历在更高点融合‘对立面’，来更好地解决现实问题，改变人们许多固有的错误观念，真正让前沿技术得以落地实施。”邹易阳的SRTP项目结项评级为“优秀”，由项目转化的创赛作品更是获得了第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛特等奖。

AI改变的不只是知识产生的方式，更在于知识传授的途径，这也将全面地变革与重塑教育教学的全过程。在研讨会上，华东师范大学终身教授、数字教育专家祝智庭提出，生成式人工智能(Generative

“哪位七十年前老学长的书签落在了书里”昨天在浙江大学校内论坛上一则帖子引发了大家的热烈讨论原来，一位同学在图书馆借书时意外发现了这张写于1957年的书签这张书签被夹在1956年第二版《固体物理导论》英文书中

碧水流清描绘出一幅缤纷烂漫的画卷晨钟敲醒黎明铺开崭新的一天穿梭于花团锦簇间笑靥如春般明媚“一年之计在于春”求是春光与人文底蕴交相辉映映衬浙大人的无限活力开卷有益

学习是人类最重要的技能，很多家长都十分关心孩子“怎么更轻松地学习”“怎么样能学得更好更快”等问题。为此，浙江大学物理学院陈飞燕教授和斯坦福大学Vinod

桂树、玉兔、蟾蜍……自古以来，人类对月球、宇宙的想象天马行空而走向深空的实际探索也从未停止从“嫦娥奔月”到“万户飞天”神话故事中的皎洁美好带来代代航天梦从“但愿人长久”到“欲上青天揽明月”月亮承载了思亲怀人豪情壮志等别样情感昨天上午探月工程四期鹊桥二号中继星搭乘长征八号遥三运载火箭成功发射使我国离实现2030年载人登月目标更进一步

“来到玉门油田，这里是学校、大试验田、大研究所。”浙大工程师学院硕士研究生王尊博发出感慨，“在制氢车间现场，我从整个制氢项目的设计到建设再到投入运行实现了全过程参与……”上到嫦娥揽月，下到万米深潜，一批批浙大学子奔赴天南地北，真正投身大国工匠的“试炼场”。习近平总书记指出，工程师是推动工程科技造福人类、创造未来的重要力量，是国家战略人才力量的重要组成部分。我国是世界工程教育第一大国，如何从世界工程教育第一大国到世界工程教育强国，高质量培养卓越工程师队伍是关键。卓越工程师要怎样炼成？专业学位研究生应如何培养？2016年，浙江大学就创立了全国首家研究生层次实体化工程师学院，正努力以一个先行者姿态，不断探寻着一条中国大学培养卓越工程师的道路。研究生在衢州研究院中试实验室实地上课破题，想国家之所想全球产业链重塑，颠覆性技术快速突破，培养卓越工程人才凸显极端战略性和必要性的需求。根据国际货币基金组织预测，2030年全球将短缺8500万高技术人才。我国许多关键产业面临高水平工程师紧缺的问题，据《中国集成电路产业人才发展报告》预估显示，当前全行业人才需求将达到76.65万人左右，而其中人才缺口将达到20万人。聚焦关键领域、核心技术，复合型工程人才培养如何破题？“从招生开始，我们就与其他学院有所区别，不是按照专业类别划分，而是采用项目制方式。”研究方向为智慧能源的王尊博说，“我的项目培养方向是学校与企业联合制定的。班上有28名同学，分别来自动力工程、电气工程、控制工程、新一代电子信息技术等领域，虽然学科背景不同，但科研的主攻目标是一致的。”紧密对接集成电路、人工智能、新材料、生命健康等关键领域，浙大工程师学院创新了专业学位研究生培养的管理架构和协同机制，招收跨专业类别研究生，学生不再分散在各个院系，而是都集中到工程师学院统一培养。同时，学院把24个理工、农医、经管等院系和18个高水平学科的优质资源汇聚于此；为学生配备的导师团队，既有来自重大科技专项和重点工程项目中的专家学者，也有重点企业的总工程师和行业导师，快速提升响应国家关键领域人才急需的培养能力。浙江大学国家卓越工程师学院揭牌仪式“要始终坚持需求导向，服务世界重要人才中心和创新高地建设，培养造就党和国家事业发展需要的大批卓越工程师。”2022年，浙江大学工程师学院入选国家首批卓越工程师学院。“实体化运行、项目制组织、全方位训练、全链条协同”，经过八年的实践，浙大工程师学院快速破题。破壁，急国家之所急“我想用知识改变自己的命运，更想用知识改变贫困地区的现状。”三年前，高近爽从云南腾冲考入浙大工程师学院读研，他说：“在我的家乡,太阳能、地热能资源丰富，但应用技术还不够成熟。所以我坚定地选择到工程师学院深造。”硕士期间，高近爽参与了一项国家自然科学基金、两个横向课题，所在团队设计的新工艺空调系统，为卷烟厂降低了60%的用电量，并应用于杭州卷烟厂校企合作项目中。同时，他也将成果提炼成论文发表在专业领域顶刊上。现在，正在读博的高近爽仍致力于为高寒地区提供高效清洁的供热方式的研究探索，不懈深入地走在助力实现“双碳”目标的路上。研究生在中国石油玉门油田入企实践在浙大工程师学院，你可以选择走入新疆克拉玛依油田，深入中石油的太阳能制蒸汽系统研究；也可以去到中航西安飞机工业集团，亲自感受飞机总装智能化集成测试；更可以与来自中国空间技术研究院的专家畅谈上天揽月……面对学科交叉有壁垒，院系协同有“时差”等难题，工程师学院以“项目制”为载体，构建了全方位学科交叉、科教协同、产教融合的培养新模式。学院一边建立战略科学家主导的项目制团队，一边与企业一体化组建联合培养基地和研发中试基地。例如，学院与中航西飞、航空工业成飞等龙头企业签订了“订单式”的工程类专业学位研究生培养计划，全日制在校生需到企业开展专业实践训练，时间不少于1年。高校与产业双向赋能，深度协同，打造有组织的全方位协同育人共同体。工程师学院学生在实践平台上课在学工交替中能力进阶，在科学与工程中蓄势勃发。近五年，在校与已毕业的2841位研究生参与了1400余家大中型企业2580个项目，授权发明专利820余项。近五年毕业生中的40%进入央企与世界五百强企业。学生在读期间和毕业五年内获国家科技进步特等奖1项、国家技术发明二等奖2项和浙江科技大奖等省部级科技奖26项，获全国创新争先奖、全国青年岗位能手等荣誉奖励11项。破圈，应国家之所需锁定、转向、加速，机器狗灵活避开纸箱，亦趋亦步之势跟随移动中的目标人物，高端智能机器人课堂竞赛上，12个学习小组正在进行激烈竞赛。这是《高阶工程认知与实践》课堂中的一幕。另一边，学院工4北大厅中，元宇宙中的沉浸式汽车驾驶模拟试验平台、智能无人机灭火系统、机械零件加工流水线车间等各式工业应用场景正在一一展示，它们出自103位同学设计之手，趣味横生。视频：元宇宙沉浸式汽车驾驶模拟实验平台致力于教育改革创新，卓越的工程人才教学、实训和评价应该以什么为导向？工程师学院给出回答：工程核心知识能力素养！面向国家关键领域“大工程”人才培养需求，进一步加快教育改革创新，工程师学院重构工程核心知识能力素养指标体系，打破同质化培养困局，开设了工程伦理、工程管理、知识产权与标准、创新创业系列课程，并且与吉利、华为等企业合作开发实践教学类课程，推行“学生带企业项目入学、校内外导师联合攻关指导、毕业带回项目解决方案”的育人形式。其中，邀请校内和行业高水平专家共授的《工程技术创新前沿》《产业技术发展前沿》等课程，带领学生关注最新的前沿技术视野；特色课程《高阶工程认知与实践》等多门实践课程深受学生欢迎；学院建设的大型综合实训平台使用率高达80%以上，学以致用的齿轮真正转起来。工程师学院学生在实践平台上课同时，学院与巴黎综合理工、莫斯科航空学院、荷兰埃因霍芬理工、瑞典皇家工学院等工程教育强校联合设立了6个工程双学位项目、2个海外实习及交换项目，进一步提升研究生国际视野和竞争力。“浙大和法国高校多元开放的培养环境和产教融合机制激发了我的创造力与能动性，”中法双硕士项目毕业的吴云来说，“目前我供职于正泰新能源多能互补事业部，在读期间我有幸参与了导师团队的新型电力系统重点课题研究，让我更好地将学科前沿知识应用到企业创新实践中。”浙江大学-巴黎综合理工大学双学位项目法方学位授予仪式有方向、有责任、有灵魂的卓越工程师应该如何炼就？直面使命与需求，直击痛点和要点。浙江大学“基于‘工程师学院’破零散、破壁垒、破同质化的专业学位研究生培养探索实践”成果在教育部公布的2022年国家级教学成果奖获奖项目名单中位列国家级教学成果一等奖，且行且作答。文字记者：杨金图片来源：浙江大学国家卓越工程师学院今日编辑：浙江大学融媒体中心学生记者团

浙江大学根据学校事业发展需要，面向社会公开招聘非事业编制行政管理和其他专业技术人员（以下简称行政专员、技术专员），现将有关事项公告如下：一、招聘岗位及条件（一）招聘岗位本次公开招聘行政专员44名、技术专员9名。岗位名称及具体要求详见附件《浙江大学2024年行政专员、技术专员岗位公开招聘计划表》。（二）招聘对象招聘对象范围不限，凡符合资格条件及岗位要求者均可应聘。应具备2024年8月31日前正式到岗工作的条件。（三）资格条件和要求1．坚持正确的政治方向，遵守国家法律法规，忠诚教育事业，认同浙江大学文化精神，遵守学校的各项规章制度；2．具有良好的思想政治素质，作风优良、品行端正、身心健康，热爱高校管理服务工作，有强烈的事业心和责任心，具有良好的服务意识和团队协作精神，能胜任岗位工作要求；3．毕业于海内外高水平院校，具有良好的口头表达能力、公文写作能力，具有较强的外语听说读写能力及较强的计算机应用能力，具有一定的国际化视野；4．具有硕士及以上学历学位，年龄要求在35周岁及以下；5．具备岗位所需的其他条件。资格认定中：（1）35周岁及以下指1988年3月28日后出生；（2）对专业条件的要求，将结合高校专业设置目录和岗位用工实际予以综合认定；（3）对身体条件的要求，主要根据招聘单位采用的体检标准，由学校指定体检机构认定；（4）对尚未取得学历、学位证书的国内应届毕业生（非定向、非委培），可凭就读高校核发的应届毕业生就业推荐表报名应聘，对其学历、学位证书的审查延后至报到时（2024年8月31日前），国（境）外学历的应聘人员，须凭学位证书报名应聘，对其国（境）外学历认证的审查延后至报到时；（5）工作经历按劳动（或聘用）合同或招聘单位认可的其他相关证明材料认定。（四）专员管理方式1．行政专员、技术专员由杭州江南人才服务有限公司采用合同制管理，派遣至浙江大学工作。学校为专员岗位提供不低于校内同类事业编制岗位的薪酬待遇。2．学校将行政专员和技术专员纳入学校整体教育培训体系，提供专业化、职业化培训。3．经考核，业绩突出、群众公认的优秀专员岗位人员，学校开通择优选拔进入事业编制的通道。二、招聘程序和办法（一）报名1．网上报名。时间：2024年3月23日9：00－3月28日16：00。应聘人员登录浙江人事考试网（http://zjks.rlsbt.zj.gov.cn/）并注册个人真实信息后，选择单位和岗位进行报名。每位应聘人员限报同期委托省人事考试办组织笔试的省属事业单位的其中一个岗位。仅注册不报岗位，视为无效报名。特别说明：（1）应聘人员应确认在浙江人事考试网预留手机号码有效，预留手机号码将视为应聘人员联系方式。（2）应聘人员应在报名系统“外语、计算机及其他资格证书情况、奖惩情况、职称情况和所报考职位要求的其他情况”栏目中将已获得的英语成绩详细列出。（3）应聘人员国（境）外毕业院校名称填写教育部国外学历学位认证书中高校中文名称。2．资格审查和人员初选。时间：2024年3月23日－3月29日，由学校招聘工作小组根据岗位招聘条件进行资格审查，择优确定入围考试环节的人员，应聘人员可于报名提交后2个工作日起上网查询资格审查和人员初选结果。未通过资格初审，但仍在网上报名期限内，可再次报名并接受资格审查。3．网上缴费。时间：2024年3月23日9：00－3月30日24：00。通过初选的应聘人员在浙江人事考试网办理网上缴费。逾期不缴费的，视为放弃报名资格。通过初选并缴费的报名人数应不少于各岗位计划招聘人数的3倍，否则相应核减有关岗位招聘人数直至取消招聘计划。取消招聘计划的，告知报考人员并退还报名费。4．准考证打印。已缴费人员在2024年4月24日－4月26日上网，点击此处下载打印准考证。（二）考试考试采用笔试、面试相结合的方式。1．笔试笔试由浙江大学委托浙江省人事考试院组织，具体安排以准考证为准。如因特殊原因需要调整考试时间的，将以浙江人事考试网（http://zjks.rlsbt.zj.gov.cn/）所发布通知为准。时间、地点：暂定2024年4月27日（全天），杭州市内。考试科目：《职业能力倾向测验》（客观题）和《综合应用能力》（主观题）。两个科目分上下午进行。笔试成绩预计可于5月17日前从浙江人事考试网上查询。根据笔试情况设定笔试成绩合格线。在笔试合格人员中，各岗位根据笔试成绩从高到低排序，按不超过1：5的比例确定入围面试人员名单。2．面试面试由浙江大学组织。入围面试人员应携带相关材料的原件及复印件，按指定时间、地点参加资格复审，复审通过后参加面试。材料不全或所提供的材料与岗位条件不相符的，不得参加面试。未参加资格复审的，视作放弃面试资格。应聘人员在报名、资格审查中提供虚假材料的，一经发现，取消应聘资格。面试主要测评应聘人员的专业能力、综合素质和岗位适应性等。面试设置合格线，不合格者不能进入下一环节。第一轮面试。由学校统一组织，采用半结构化形式，按笔试成绩*50%

读大学，有哪些事情是不容错过的？一场辩论？“洋务运动是中国成功迈出近代化的第一步”还是“一次失败的封建统治者的自救运动”？中国近现代史纲要课堂上，教室里同学们唇枪舌战，激烈辩论。一次种地？种萝卜、采菱角，农业试验田里，思想道德与法治课的同学们撸起袖子写下农作物培育日志。一场展览？浙大艺博馆内，300余名习近平新时代中国特色社会主义概论课堂的学生在“百代标程—悦读宋韵”宋代绘画展中近距离领略中华传统文化魅力，进一步坚定文化自信。在浙江大学不容错过的事项清单里，其中就有一堂“难忘的思政课”。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。五年来，浙江大学深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，抓牢思政课程“主渠道”,善用“大课堂”，搭建“大平台”，培育“大先生”，守正创新推进思政课建设，全面落实立德树人根本任务。从校党委书记到县委书记，这是一场“大课堂”办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。习近平总书记在五年前的学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“我们正在为实现‘两个一百年’奋斗目标而努力。未来30年，我们培养的人要能够完成‘两个一百年’的伟业。这就是教育的历史责任。”浙江大学设思想政治理论课建设领导小组，思政课建设由党委统一领导、党政齐抓共管。纵深推进思政课程建设，健全工作机制，出台思政课改革创新方案。制定《浙江大学关于进一步推进课程思政建设的实施方案》，发布《浙江大学课程思政教学质量规范》和《浙江大学课程思政系列建设指南》推进“课程思政”落实到课程目标设计、教学大纲、教案课件编写等各方面，贯穿于课堂授课、教学研讨、作业论文等各环节，实现所有课程全覆盖。“大学是青年成长塑形的关键期，同学们要将自觉承担责任作为实现幸福的必由之路，在寻责、担责、履责中体悟并实现人生的价值。”

“如果司马光砸的缸是不锈钢的缸，你还砸吗？”这一灵魂拷问来自浙江大学“求是特聘学者”、国家“万人计划”教学名师、浙大马克思主义学院教授段治文的课程——“中国近现代史纲要”。他的“史纲”课妙语连珠、金句频出、有梗有料，特别充满历史智慧和人生启迪，不仅是学校的一门思政课，更是学生的人生思想课。有段子更要有深度“这才是思政课应有的样子”在网络平台搜索段治文及其课程的评价，铺天盖地的好评袭来。段治文的教学目标从来不只是教会某个知识点，更是带领学生深入到历史知识背后去感受历史意境，揭示历史真谛，提升历史智慧，让学生真正学到思考问题的方法，提高分析问题解决问题的能力。“司马光砸缸”就是段治文在课堂上讲的一个案例，这源于他的一次小学调研经历。在某小学调研时，他询问在场小学生，现在有个小朋友掉进水缸里去了怎么办，所有同学异口同声：“砸缸!”“但如果司马光砸的缸是不锈钢的缸，你还砸吗？”同学们似乎没了办法，现场鸦雀无声。“一个教育孩子学会创新的传统故事却以一种僵硬、刻板的知识点形式在一代一代地传授，这何尝不是对知识的机械化运用？”在课上，段治文提起这个故事，就是想告诉同学们，在浙大学习，不要仅仅停留在知识点的学习上，更重要的是要重视科学方法的训练、研究态度的养成、创新思维的培养和实践能力的提升。段治文在授课他的“眼神杀”是出了名的厉害，他坚信“眼睛是不会骗人的”。他从站上讲台一刻开始，就善于把目光聚焦到每一位听课学生身上，时刻关注着学生最为关切的问题。当大家眼神里流露出浓厚兴趣时，他就会顺势进行更多更深入的分析；当同学们的眼神流露出疲倦时，他则会及时调整讲授内容和方式，保证课堂始终深深地吸引着学生。他说，思政课讲理论站位要高，高要高到“有惊涛拍岸之气势”，而表达又要接地气，接地气到“润物无声之意蕴”。正是这样，他做到每一次课都是一个深刻专题、一场精彩讲座、一次思想洗礼，营造出“容不得同学不听”的思政课大气场。对段治文来说，只有同学们愿意听课了，思政课才能真正发挥其价值引领作用。他曾深情地说：“政治理论课是帮助大家明确方向、把握未来的课，学生认同、喜欢听，真正学到了东西，得到了启发，对学生一生的成长都是有用的。实现这一目标是我最大的满足，也是我的一种享受。”“段王爷”不仅提供金句更致力于思政课的供给侧改革从教三十余年，段治文和他的团队一直都在思政课“供给侧改革”道路上奋力前行。课外学习优质资源供需不匹配？段治文认为，首先要在供给优质教学资源上下功夫。早在2013年，段治文就与团队成员一起开始录制慕课课程，2014年正式上线“中国大学MOOC（慕课）”平台，选课总人数已超26万人，“学习强国”转载了全部65集慕课视频，总播放量已超500万次，成为互联网课程的典范，实现了优质名师课程资源的全面引领和全国共享。不少网友听完课程纷纷留言称赞道：“从未对历史有如此通透的理解”“幽默风趣，内容丰富，受益匪浅”，真是“相见恨晚”。思政课实践教学难？为解决授课方式一板一眼、学生提不起兴趣的问题，段治文团队将课堂搬到了课外，带领同学们前往各类教学实践基地：台州大陈岛、义乌陈望道故居、嘉兴南湖革命纪念馆、安吉余村……“行走的思政课堂”在这体现得淋漓尽致。近6000余名同学走出教室、走入实践教育基地，亲身体验历史的魅力；“史学浙里秀”“荣誉课荐书读书”“访谈与口述史”“课后学术沙龙”多样化的教学活动，助力解决多年来课堂千遍一律“满堂灌”的问题，活灵活现地呈现中国近现代史进程，让学生更想听、更愿意听，真正实现理论课堂与社会实践的深度融合。实践现场图片地方本土特色教材缺乏？2013年，段治文团队主编了浙江省德育统编教材《浙江精神与浙江发展》，开发全国首例新形态智能化改版教材，让课堂教学与课后拓展学习相互配合、“无缝衔接”。目前，该教材已修订了五版，推广应用全面覆盖至浙江省53所本科院校，每年有7万余册销量，总发行量已达50余万册，受益学生累计达近百万人，在浙江多个高校图书馆占据借阅量榜首。系列教材图片“段王爷”也是好朋友学生心思他都懂学生被动学习而不主动思考时，他说：“这种学习学习再学习就变成了退步退步再退步。”学生因科研压力大萌生“躺平”情绪时，他说：“人是在不断的克服痛苦和跨越痛苦中获得快乐的。”……三十余年的教学历程，段治文觉得最可贵的就是自己的教学情怀——钟情理论、热爱教学、服务学生。而他的每一金句，都能及时给迷茫中的同学们指明方向。他的口头禅“我推荐大家看一本书啊”是出了名的有感染力。段治文常在课上旁征博引、推荐好书，并鼓励同学们读好人生的“有字之书”“无字之书”和“心灵之书”。久而久之，这句话也深深地刻在了同学们的脑海里，潜移默化地影响了同学们的学习态度。“哎呦，不要莫名焦虑啊。”无论是学术还是生活，段治文都常用这句话鼓励学生不要怕，勇敢迈出创新脚步。写论文的时候，学生习惯在动笔前先去翻阅别人的论文，然后就陷入一种“肯定他人、否定自我”的圈套。段治文这时候总会说：“哎呦，不要莫名焦虑啊，不要觉得别人的论文写的好，自己就不敢动笔。大家的知识背景不同、思维方式不同，看同样的材料不一定得出完全相同的结论。深入原著文献的阅读，大胆动笔，书写你的智慧吧！”师从段治文的2023级硕士生刘冰燕深有体会。她说，“段老师总会在高屋建瓴的视野中引导学生走出细碎繁杂的具体知识，在建立起理论框架之后，又重新回到历史事实之中，抽丝剥茧，层层递进，最终水到渠成，得出结论。”段治文自己也表示：“我的许多新想法就是在课堂讲授过程中，在和学生交流过程中一步步清晰起来的，这或许就是所谓的教学相长、师生共进吧。”段治文和学生在一起桃李不言，下自成蹊。段治文的全情投入与付出，也感染着一批又一批年轻学者。“我听段老师的课的时候，中国还在富起来的后半段，段老师生动而不失深度的讲解，让我受益匪浅。现在的‘00后’身处中国从富起来到了强起来的新时代，他们掌握信息更多更快，所以我作为教师，也一直在对接时代发展的脉搏，把复兴征程上的重要事件，尽量在第一时间融入课堂。”浙江工商大学副教授封毅深受段治文的影响，继承并创新了思政课教学方式，打通课内课间课外，甚至打通课程、打通年级、打通专业，把历史和现实化为“大思政课”。办好思政课，关键在教师。“亲其师信其道”。像段治文一样，浙大一批思政课教师，正努力做为学为人的表率，用有深度又有温度的教学，赢得学生、感染学生。文字记者：周亦颖丨浙江大学融媒体中心学生记者团

浙江大学2024年硕士研究生招生考试复试分数线基本要求已经发布（点击文字即可查询）如何自信满满地迎接复试？今天小浙邀请到成功上岸浙大的学长学姐和大家分享他们的备考历程祝愿每一位心怀理想的你终能圆梦浙大一主题：前期准备有哪些？复试是评估考生综合能力的关键环节。要想在复试过程中表现得从容不迫，充分的前期准备至关重要。如果你还处于迷茫状态，不妨看看学长学姐的建议！前期准备“四步走”分享人：柳畅本科就读：浙江大学汉语言文学专业目前就读：浙江大学文学院考研复试综合分：831.温故知新——重拾初试知识点考研面试往往会涉及到初试内容的深入讨论，老师可能会针对初试的知识点进行提问，因此不妨先重新回顾一下初试的知识点，为面试打下坚实的基础。2.知己知彼——了解目标院校考研面试不仅是对学生个人能力的考察，也是对学生是否适合该院校的评估。因此，对目标院校老师及其研究方向的熟悉极其重要，这不仅能帮助我们在面试中更好地回答相关问题，也能让我们在面试中展现出对院校的关注，增加印象分。3.耳听八方——关注相关信息考研面试的相关信息，如时间、地点、要求等，通常会在学校的官方网站上公布。因此我们需要定期关注官方账号，确保自己及时获得重要信息，从而更好地进行下一步的计划。除官方信息外，我们还可以向往年上岸的学长学姐咨询经验。信息越丰富，我们的准备也就越充分，考研正是这样一场信息战。4.熟能生巧——多加练习每个人在面试的时候都会紧张，而克服这种紧张情绪的最好办法就是多加练习。我们可以使用录音软件录制自己的自我介绍和模拟面试回答，找出自己的不足之处，进行改进。此外，还可以和研友进行实战演练，提前适应面试氛围和节奏。祝愿大家都能做好面试的前期准备，以饱满的状态奔赴考场，展现出自己的最佳状态。三个细节，为面试“加分”分享人：谭黄宁本科就读：湖南农业大学日语专业目前就读：浙江大学哲学学院考研复试综合分：88.7

在肿瘤治疗领域中，一种名为“免疫治疗”的新疗法逐渐进入公众视野。其中抗PD-1单抗等免疫检查点抑制剂通过重启人体免疫反应、减少免疫逃逸来控制肿瘤进展，极大改善了晚期患者的预后和长期生存率，让无数肿瘤患者看到了新的希望。然而，实际应用中不同肿瘤类型对免疫治疗的反应性大不相同，患者之间的疗效差异很大。除了肿瘤本身的突变因素外，肠道中的微生物群似乎也对肿瘤免疫治疗的疗效发挥着举足轻重的作用。北京时间2024年3月14日，浙江大学医学院附属第二医院王良静教授团队联合浙江大学医学院附属邵逸夫医院陈淑洁主任医师团队在国际顶级期刊《细胞》上发文。他们发现一种肠道菌群产生的小分子代谢物吲哚丙酸，可以持续调动T细胞杀伤肿瘤，增强抗PD-1单抗在结直肠癌、乳腺癌、黑色素瘤等实体肿瘤中的疗效，有望为肿瘤的精准治疗提供新策略。Cell文章概念图。免疫治疗过程中，T细胞（弓箭）对肿瘤（猛兽）发起进攻。普通T细胞（左侧木质箭）出现免疫耗竭；经吲哚丙酸（右侧金质弓）激活的T细胞（右侧金质箭）则可持续杀伤肿瘤。灵感来自北宋苏轼词作《江城子·密州出猎》。粪便“成员”竟然影响疗效在结直肠癌患者中，只有少数病人能从抗PD-1单抗等免疫治疗中长期获益，且疗效差异很大，难以达到临床预期。针对这个临床实践中的痛点和国际前沿的难点，医生和科学家们都积极探索增敏免疫治疗的新策略。浙大团队经过长达5年的研究发现，人体粪便中的主要成员——肠道共生菌可以影响免疫治疗疗效。他们抽丝剥茧寻找其中的奥秘，通过对粪便菌群的测序、筛选，“千里挑一”地分离了一株潜在的益生菌约氏乳酸杆菌，创新地发现给小鼠定植这种细菌就可以起到增敏免疫治疗的作用，并鉴定出了起效的关键代谢物——吲哚丙酸。浙大王良静

浙江大学2024年硕士研究生招生考试复试分数线基本要求一、基本分数线1.学术学位2.专业学位注：工商管理[1251]、公共管理[1252]、会计[1253]、工程管理[125601]、工业工程与管理[125603]和物流工程与管理[125604]第一门考试科目为管理类综合能力。二、上述两表所列分数线（管理类联考除外）满足以下情况视同上线：若单科低1分，总分相应高20分及以上；单科低2分，总分高25分及以上；以此类推，单科每低1分，总分相应再提高5分，但单科不得低于基本要求5分以上且不得低于报考专业国家A类线单科基本要求，且仅限1门单科。适用该政策上线的考生，总分相应扣减后（扣减20分、25分，依次类推)计算各项排名。以下各类考生（第三条-七条）不适用这一政策。三、工商管理[1251]、公共管理[1252]：初试成绩适用国家A线考生的复试要求参见报考院系相关规定。四、单独考试考生：1．医学院公共卫生、护理专业学位类别考生，满分为100分的科目成绩不低于50分，满分为300分的科目成绩不低于150分，总分成绩不低于315分，可参加差额复试。2．工程师学院工程专业学位类别考生，满分为100分的科目成绩不低于35分，满分为150分的科目成绩不低于50分，总分成绩不低于255分，可参加差额复试。五、强军计划考生：满分为100分的科目成绩不低于50分，满分为150分的科目成绩不低于75分，总分成绩不低于300分，可参加差额复试。六、国家少数民族高层次骨干人才计划考生（不含西藏公共管理人才培养计划），同时满足以下成绩要求的，可参加差额复试：1．总分成绩要求：按照所报考专业在上表中学校基本分数线的总分降低5%；2．单科成绩要求：满分为100分的科目成绩不低于50分，满分为150分的科目成绩不低于75分，满分为200分的科目成绩不低于100分，满分为300分的科目成绩不低于150分。七、西藏公共管理人才培养计划考生：满分为100分的科目成绩不低于40分，满分为200分的科目成绩不低于80分，总分成绩不低于155分可参加差额复试。八、退役大学生士兵专项计划考生：1．成绩满足所报考院系公布的相应专业复试分数线，可参加专项计划差额复试。2．申请退出退役大学生士兵专项计划的考生，可调整到普通计划，符合国家文件规定的可享受总分加10分政策。考生须在复试前向报考院系提出申请。九、享受少数民族照顾政策的考生（指工作单位和户籍在国务院公布的民族区域自治地方，且定向就业回原单位的少数民族在职人员统考考生）：须在中国研招网上报名时按要求填报相关信息，并如实填写少数民族身份及定向就业少数民族地区。未按规定申报的，不享受相应照顾政策。已按要求申请的考生，须在2024年3月20日前把相关证明和证件扫描后发送到研究生招生处邮箱。学校将根据考生材料和上级部门反馈的名单进行审核。审核通过者按照所报考院系（专业）复试分数线，总分线降

当星芒的轨迹连缀成线当绚丽的光弧照亮黑夜从第一次仰望开始人类的好奇从心底萌发观察、探索、理解归纳、计算、转化我们在数字和符号的海洋遨游在抽象与形象的空间成长从图形变化中理清数理逻辑今天让我们一起于求是园仰望夜空窥探自然奥秘在3.14即将到来的前夜开启求解圆周率的“征程”神秘的圆周率，无穷的探索欲早在魏晋时期，圆周率的神秘面纱便已被掀开。刘徽利用割圆术把圆周率精确到3.1416；而两百多年后，南北朝的祖冲之将圆周率精确到355/113=3.1415929……欧洲数学家要得到这样的精度，还得再等一千年。左图，刘徽，约225年-约295年；右图，祖冲之，429年-500年关于圆周率的故事还有很多。金字塔的周长和高度之比等于两倍的圆周率；公元前20世纪，古巴比伦石匾上也记载了圆周率π≈25/8≈3.125；世界上最美的数学公式——欧拉公式——里也有它的身影。欧拉公式直到现在，关于圆周率的计算依在进行，从小数点后几位数到几百位再到以万亿位单位计数，人们对奥秘的追寻就如日月周转，永不停歇。巧妙的记忆法，璀璨的“苏步青星”从星辰运行到圆方计算，小数点后每一个数字的确认都离不开人的探索。如何记住祖冲之留下的355/113这个分数呢？对此，东方第一几何学家、浙江大学教授苏步青有一种独特的记忆法：“只要把1、3、5这三个数字写成‘113355’，再一分为二，前三个数字写下面，后三个数字写上面，就成了。苏步青讲课十分幽默风趣，他和学生介绍圆时，说：“圆嘛，就是跟中心一点同样距离的封闭轨迹。现在教圆比较麻烦，还要带教具圆规，我学圆时，老师把辫子中段往黑板上一提，另一只手拉着辫梢兜一圈，就成了，大圆小圆由之，十分简便。”当讲到椭圆时，他则是用太阳系做比喻。他说：“哈雷彗星绕太阳的轨迹是椭圆的，太阳是其中一个焦点。哈雷彗星绕太阳，76年行一圈，最近一次靠近地球将是1986年，还有12年，你们都能看见。我已经72岁了，看不到罗，我也很想看一次，（但到）那时84岁了，不行，不行了，没那福气喽……”

看到在空中翩飞的羽毛球你会想到什么是飒爽英姿是竞技魅力还是青春回忆？于他而言羽毛球不仅是成长路上的好伙伴更是叩开科研之门的金钥匙科研之余享受体育运动的快乐也在服务社会的过程中传递科技的温度他就是浙江大学竺可桢奖学金获得者和浙江大学第十四届十佳大学生来自计算机科学与技术学院的2020级本科生袁泽清

1897年，蒸汽轮船将何燏时、陈榥、陆世芬、钱承志四人送上留学的征程，彼时的浙江大学前身求是书院，是全国最早选送高材生出国深造的学府之一。时光流转，百廿余年后的钱江潮北，奋力迈向世界一流大学前列的浙江大学与位于G60科创走廊重要节点上的海宁共同抢抓机遇，超常规加速教育、科技和人才一体化部署，高起点建设浙江大学国际联合学院（海宁国际校区），在扎根中国大地办学、促进文明交流互鉴的在地国际化办学实践中，引领治学新风潮，打造教育新地标。浙大国际联合学院登上中国邮政长江三角洲区域一体化发展特种邮票“国家名片”乘着风，踏着浪这是一个中西特色相映成趣的教育高地。占地千余亩的浙大国际联合学院，一侧是清水红砖的书院、教学楼、大讲堂，一侧是中国古典风韵的十五孔桥和求是书院。筹建十年来，近5000名国内外师生和2万余名当地市民漫步其中，产生了关于高等教育资源在东方流动汇聚的巧思和关于共享中国一流校园开放资源的欣喜。浙大国际联合学院全景Mikael

又是一年春来到。全国两会，将世界的目光聚焦到北京。而在浙江大学紫金港校区里，一场特殊的连线将杭州与这场盛会联系在了一起。3月8日下午，浙江大学举行“连线两会·青年人才话担当”交流座谈会，在北京参会的全国政协委员、校党委书记任少波通过屏幕与学校青年人才代表们“面对面”交流畅谈，热议两会收获感想，共话青年人才成长。科技报国，格局决定人生全国两会春风送暖。习近平总书记指出，要进一步增强科教兴国强国的抱负，担当起科技创新的重任，加强基础研究和应用基础研究，打好关键核心技术攻坚战，培育发展新质生产力的新动能。“这充分说明了党和国家对我们科教事业的高度重视，对我们科技工作者的殷切希望。这也赋予了我们更大的使命。”在连线交流中，任少波把参加盛会的感受和思考娓娓道来，“对青年老师们来说，我觉得未来机遇非常大。关键是我们有没有这样的信心和勇气去做更具有挑战性的、更具有国家战略意义和全球引领意义的重大课题。”“感谢书记带给我们两会最新鲜的‘一手’信息，我们很受鼓舞。”在场的青年人才们聚精会神，每个人脸上都透着自豪。公共管理学院长聘教授龚斌磊分享道：“我将以党和国家的迫切需求作为研究的重点，努力搭建与国际接轨、有中国特色、可复制推广的理论模型，主动承担构建中国自主知识体系的战略使命。”他说，作为青年教育工作者，应该脚踏实地，厚植育人情怀；作为青年社科研究者，应该仰望星空，心怀“国之大者”，彰显青年一代的使命与担当。历时十年，物理学院特聘研究员张威与马志为教授完成了磁约束聚变的大规模数值模拟程序开发，积极服务国家重大战略需求，承担国家重点研发项目，在聚变能源研究中贡献自己的力量。张威自豪地说：“我深刻地感受到国家对基础科学研究的重视，感受到国家对青年人才在建设科技强国中担主角、挑大梁的期许。”在认真听取青年代表们的发言后，任少波表示：“格局决定人生，浙大的青年教师是浙大未来的承担者，应当站在中国甚至站在全球科技和文化前沿的角度思考要做什么样的工作、要成为什么样的人、要承担什么样的使命、如何为国家为社会作出贡献。”任少波强调，浙大的青年人才要心怀“国之大者”，以天下为己任，以真理为依归；要聚焦立德树人，真正做学生的良师益友；要弘扬团队精神，带动学科的发展，在学校整体的发展中找到自己的定位；要继承求是创新的学风，弘扬勇攀高峰、敢为人先的创新精神和淡泊名利、潜心研究的奉献精神，做有意义、有价值的学术，在我校立德树人、科学研究、社会服务和文化传承等工作中挑起大梁。中国科学院院士、校学术委员会主任陈云敏说，任少波书记将两会期间党和国家领导人对大学、对人才的新的期望和要求，结合学校新的发展阶段，回答了大家提的问题，让人受益匪浅。他从家国情怀、开拓性思想、兴趣科研、学科交叉等几个方面对青年人才成长成才提出了建议，“学科志趣和方向很重要，交叉研究的意识很重要，而最重要的就是要有家国情怀。选择是个人自由，但为家国服务，是必选项。”满怀信心

春风渐绿江南岸又一批学子开始展望奔赴精彩的未来学校积极推动毕业生更高质量就业为广大学子送上暖心的就业服务3月9日浙江大学在紫金港校区体育馆举办2024届毕业生春季综合双选会240家企业、10余个行业领域近万个就业及实习岗位静待千里马驰骋而来今年的招聘会现场设置6位来自院系的就业推荐官他们有着丰富的学生就业工作经验是同学们就业的引路人他们会在招聘会现场倾情指导、精准推荐帮助同学们与用人单位现场达成初步意向来自政府、高校和企业的专家在“一职陪你”就业服务流动站从就业政策解读、职业规划、简历修改、升学指导等方面为同学们提供一对一精准指导面向未来浙江大学还将积极响应教育强国、科技强国、人才强国建设“动员令”努力推动高校教育链、人才链、就业链、产业链“四链融合”抓好抓实就业指导与服务各项举措加快建设学校高质量就业育人体系促进毕业生更高质量更充分就业福利时间今天浙大官方微信联合就业指导与服务中心为大家带来一份“求职宝典”——简历制作技巧助力大家实现更高质量的就业和深造避坑指南忌：简历上呈现过于广泛的求职意向（这会让人觉得职业目标不明确）宜：专注于突出每个领域的优势，若具备多领域经验，可考虑为不同岗位准备专业简历，以突显个人在各领域的独特优势忌：简历内容罗列过于冗杂（这会忽略有效信息，无法最大程度地展示出个人成就与价值）宜：简历内容应与岗位需求高度匹配，突显相关经历的重点和亮点，并按照和岗位的相关程度、时间倒序来罗列。使用专业术语与简洁明了的语言强调科研思路和成果，重点选择与申请职位相关的论文和专利成果，突出对行业或学术领域的贡献，并且可以提供论文和专利的链接或引用作为参考。忌：过于重视简历版式美观设计（在简历制作中，高匹配度往往胜过花哨的设计）宜：分类排列内容，使简历更有结构性，让关键信息一目了然。在描述技能时，量化和具体化经历，与职位要求对应，突显自己的匹配度。模板示范01中央管理企业和世界500强企业突出工作经验和技能，展现出对行业的理解。清晰地展示教育背景和各种专业认证或培训，展示专业技能和团队合作经验，以适应大型企业的工作环境。02学术科研领域突出学术背景和研究成果，展现对所申请领域的深入理解和贡献。重点介绍学术论文、参与的研究项目、科研奖励以及任何专业领域内的实习或工作经验。03信息传输、软件和信息技术服务领域突出技术能力和项目经验。列出掌握的编程语言、开发工具和技术框架。强调在校期间参与的软件开发项目或相关实习经验，以及任何与技术相关的成就或奖项。04教育领域教育背景和教学经验优先列出，可包括教学成果和学术活动。强调教学能力和学术成就。如任教科目、教育理念、课堂管理技巧，教学经验，参与的教学项目或研究工作等。05制造业领域技能和项目经验并重，强调工程项目和成果。展示工程技能和实习经历。介绍机械设计、生产流程优化、质量控制等方面的知识和经验，参与的相关课程项目或竞赛等。06医疗卫生领域突出医疗专业知识和人际交往能力。包括临床技能、病例管理经验以及与患者沟通的能力。参与的相关实习、志愿服务或研究工作都是简历的加分项。07公共管理、社会保障和社会组织领域风格应正式、清晰。展示领导力和公共服务精神。包括参与的社会活动、组织的项目、领导的团队以及在公共管理和社会服务方面的实习或工作经验。END关注“浙江大学”官方微信在消息框输入“简历模板”即可完成下载预祝每个同学都在求职中手握优秀简历，求职得心应手一起收获闪亮的offer缤纷浙大究天人之际通古今之变成一家之言贯通古今的智慧在卷帙浩繁间与你相遇

冬尽风暖，四季初始杨柳拂面，春花已灿“三八”国际劳动妇女节如约而至诚挚地祝愿每一个独一无二、闪闪发亮的“她”节日快乐“她”的身影，浙大铭记在科技攻关的前沿领域在教书育人的一线课堂在后勤保障的坚固后方在国际交往的宽广舞台到处都有她们自强不息、坚韧刚毅智慧豁达的奋斗身影是她们在努力奔跑中书写“巾帼不让须眉”的时代华章是她们以奋进一流的璀璨群像激励更多教职工建功立业、书写荣光三月春风，温柔拂面学校一系列面向女性的活动陆续推出春季健步走、三月“丽人行”、健康大讲堂……形式多样的主题活动瑜伽、网球、书法、油画、拉丁、太极拳、中国舞、形体培训……内容丰富的素质课程让她们得以在丰沃的文化土壤中内外兼修

冻干是市面上一种常见的保存新鲜蔬果的方式，通过先低温后真空的处理方法将蔬果内的水分由冰直接升华成水蒸气，从而实现脱水保鲜的效果。冻干技术可以维持住食物的色香味，并能将食品内大部分的营养物质保留下来，获得不少消费者的喜爱。顾臻科研团队那么人们是否也可以冻干一些肌体组织，保持其内部的有效成分和结构，作为一种活性材料充分发挥其自身的特性，并用于生物医药领域呢？日前，浙江大学药学院、浙江大学金华研究院顾臻教授、李洪军研究员团队联合浙江大学医学院附属第一医院赵鹏主任医师、陈栋主任医师团队，在国际上首次提出利用冷冻干燥技术将肌体组织变为活性生物材料，进而装载药物发挥疗效。在本项研究中，体内取出的淋巴结经冷冻干燥处理后，其多孔结构以及大量的活性成分有效保留，将其作为储存和递送抗肿瘤细胞药物的媒介，达到治疗更强效更持久的目的，在动物模型上验证了该技术可有效抑制恶性肿瘤术后的复发。这项成果于3月6日，发表于国际知名期刊《自然·材料》上。冻干淋巴结递送CAR

宝藏修盛典世赓续文脉国宝重光近日由浙江广播电视集团出品浙江卫视联合浙江大学和浙江外国语学院共同制作的三集英文纪录片《宝藏》将于今天21:40在浙江卫视播出此前《汇聚》《赓续》《弥新》三集已登陆中央广播电视总台CGTN纪录频道并于3月4日-6日期间三集连播每集每天6小时重播一次关于《宝藏》《宝藏》讲述“大系”团队用数字方式汇聚全球历代中国绘画精品，编纂千年丹青的故事。2005年，国家级重大文化工程“中国历代绘画大系”在浙江启动。历经18年，“大系”团队联动全球263家文博机构，在世界各地搜集、拍摄中国古代绘画12405件(套)，编纂出版《先秦汉唐画全集》《宋画全集》《元画全集》《明画全集》《清画全集》共计60卷226册。近年来，伴随着“盛世修典——‘中国历代绘画大系’成果展”的全国巡展、国际巡展与纪录片《盛世修典》的重磅推出，这项中华文明的文化成果正在举世瞩目。《宝藏》立足“讲好中国故事”的使命，依托“中国历代绘画大系”这一国家重大文化工程的成果，在《盛世修典》中文版的基础上，增加、补拍和重拍了部分场景，涉及国内外多地外景和采访。在叙事策略、内容与形态、影片结构等方面进行了改编，以适应中国优秀文化遗产“区域化、分众化精准传播”的话语体系，向国际社会传播中国优秀传统文化瑰宝，讲好中国式现代化进程中的“中国故事”。《宝藏》亮点故事内容上，聚焦二十余件国家一级文物，关联几百件国宝绘画珍品，本片讲述散落在世界各地的国宝绘画“数字化”回家的故事，呈现中国绘画艺术的历史发展脉络、艺术精神传承和绘画中蕴含的中国价值观，在文明交流、文明互鉴的理念下观照全人类共同价值追求，彰显中国式现代化进程中的中国气派。艺术手法上，采用国际通用的纪录片表达方式，注重画面语言的叙事性，以小见大，见微知著，从绘画作品的故事延伸到中国历史和当下的发展，以画说“史”，以画叙“事”，隐喻讲述发展中的“中国故事”。表达方式上，注重“文明互鉴”和“全人类共同价值”的图像表达，讲述中国绘画作品时结合西方优秀绘画作品，在差异中寻求共性，在共性中凸显差异。摄影构图采用宋代美学观念“掩映之美”，强调纪录片影像“中国审美”的“国际表达”。精彩剧透《宝藏》分为《汇聚》《赓续》《弥新》三集，每集45分钟，制作成多语种（英语、德语、西班牙语、俄语等）向全球传播。如已经播出的第一集《汇聚》以马可波罗的中国文明之旅开篇，这也是《宝藏》英文片名《The

“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”今年政府工作报告提出，深入实施科教兴国战略，强化高质量发展的基础支撑。坚持教育强国、科技强国、人才强国建设一体统筹推进，创新链产业链资金链人才链一体部署实施，深化教育科技人才综合改革，为现代化建设提供强大动力。

聚焦两会2024年全国两会如期而至政协第十四届全国委员会第二次会议第十四届全国人民代表大会第二次会议分别于3月4日和3月5日在京开幕

“最后一节课时，情不自禁想让老师拖堂。”这是一位上过《物理学与人类文明》的同学发出的由衷感慨物理学院的叶高翔教授在浙江大学任教已经四十余年曾任教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会委员他既是凝聚态物理前沿研究的学者更是一名教书、育人的教育工作者在浙江大学雏鹰领航计划中他担任青年教师的导师用他丰富的育人实践、满腔的育人热忱带着大家探寻破解教学互动难题的经验做法让学生“舍不得下课”，课堂教学这样做1998年，中学开始文理分科叶高翔、盛正卯一拍即合共同开设了《物理学与人类文明》这门人文素养和科学精神相结合的通识课每年暑假，根据时事热点和前沿趋势两位老师都会重新“定制”教案将理论联系大学生实际将物理与人文、生活结合起来让同学们觉得物理“触手可及”对于叶高翔来说不仅课堂上秉持“文理交叉”的理念在人生的道路中更是如此“文”即对学生保持着人文关怀“理”即用求是创新的精神对待科研01如何让理论性强、显得枯燥的知识内容，在课堂上变得妙趣横生？关于提高学生课堂参与度高，有什么经验可以分享？上一门“有趣”的课，对教师提出了更高的要求。首先需要教师本身练就扎实的专业基本功，掌握丰厚的知识储备，能够把握理论知识的核心要义。其次，还要注意上课表达的技巧。当我还是青年教师时，我就非常重视对于讲课语速和节奏的训练，对课程进行课外预练、多多去学习前辈优秀的课堂，不断总结反思、借鉴学习，对提升自身的教学技能非常有帮助。除此之外，将理论知识与学生生活实际相联系，引入相关的实际案例、最新研究或者热门话题，课堂更加生动，也能激发学生的兴趣。结合您的从教经验来说，您认为做一名优秀教师最重要的是什么？02立德树人是教师的根本任务。在浙大，我们有榜样可循。我们要做“王淦昌”式的好老师，培养“程开甲”式的卓越学子。教师应当坚定理想信念、培育践行社会主义核心价值观，为学生传道授业解惑。立德树人是一项系统工程，教育应该是“严爱相济”，是“严”和“爱”的统一。“严”要有方法、有艺术、有时序，有严有宽，严宽结合。卓越的教学质量需要爱心、智慧、汗水以及长期的积累，努力成为一名有爱、有德、有情怀、讲奉献的合格教师。广受好评的“工作室”，新生教育这样做“如何平衡学习和社团工作？”“父母期望和我喜欢的专业不同怎么办？”“入党对出国深造有影响吗？”“朋辈优秀带来的心理焦虑怎么办？”……从2020年开始，每周五的晚上叶高翔都会来到求是学院丹青学园学生宿舍园区内为同学们排忧解难、指点迷津前来咨询的同学大多对大学生活、专业认知和未来规划充满困惑截至目前由求是学院和物理学院共同建立的“叶高翔工作室”已线下接待三百余名预约咨询者通过深入青年学生中对话交流每年，叶高翔还自发整理更新《大学生咨询典型问题汇总》目前已归纳出8类、74条这份经验被新生辅导员们广泛学习参考叶高翔与同学们的交流后续反馈在叶高翔躬身践行的倡议下师生交流在宿舍园区内“更热闹了”四十余名育人导师定期“一对一”更多名师以午餐沙龙、圆桌分享会等形式走入育人工作的“一线”为同学们提供成长成才的及时帮助03教师在讲授课程、指导科研以外，还能发挥怎样的育人作用？最早，我常在玉泉教12-421与同学们交流学习、就业问题。小到某一道物理题，大到未来的职业规划，都可以畅所欲言。这个小小的空间，是如今“工作室”的雏形。同学们的潜力是巨大的，有时只是缺少勇气和鼓励。曾经有位在物理学习上有困难、成绩几次亮红灯的同学找到了我，我和他“约法三章”——自省改过，加强体育锻炼，每个月定期交流和检查。后来他的成绩有了很大提升，按时毕业了。成立“叶高翔工作室”，我希望把这一份赤诚的鼓励、殷切的关心，带给那些行进途中暂时迷茫的同学。本科一年级学生面临着从高中到大学的转型，“系好人生的第一颗扣子”对他们来说至关重要，通过“名师工作室”，您形成了怎样的育人经验？04将学生咨询的典型问题汇总和归类，是为了更好了解大学生，尤其是新生的思想动态及问题原因，探索学生工作规律，制定更加有效的帮扶措施。在前来咨询的学生中，如何适应新的学习方式及环境，如何选择合适专业，如何生涯规划和如何开展同学之间交流等问题是新生的主要问题。从前期工作的成效来看，采用“名师工作室”一对一咨询是一种较有效的高校学生工作形式，不仅需要，而且重要。经过近些年的实践，我们也形成了一些规律性的结果，希望能对新生工作有所帮助。给青年教师的宝贵启示在浙江大学雏鹰领航搭建的教师互学平台中叶高翔将耕耘教坛的经验妙招倾囊相授给了青年教师宝贵的启示05有哪些渠道可以丰富教学方法，提高教学技能？怎样将教学方法更好地融入到课程中？教学是一门艺术！需要教师用心认真对待，持续投入，长期学习积累，总结经验教训，不断提升自己；向优秀教师（如国家级教学名师）学习，教师之间相互听课、相互交流，经验分享，取长补短；需要教师钻研教学、了解学生，及时收集学生的反馈信息，及时改进教学方法等。教学如何结合课程思政，进行课堂德育？06理工课程内容中课程思政元素丰富，将其发掘并融入课堂，我的体会如下：遵循各课程的教学规律；彰显专业课程特色，努力发掘其中的课程思政元素，并将其自然地融入教学中去，与思政理论课“同向同行”，形成“协同效应”；课程思政应结合党和国家重大方针，与时俱进，立德树人。物理学院青年教师张欣宇老师曾认为在物理专业课中重复思政教育会偏离主题、分散学生注意力通过与导师叶高翔的交流他意识到专业课中的思政元素与专门的思政课相互协同在讲授专业知识的同时帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观因此，他在为高等量子力学课备课中以网络上广泛流传的关于物质波的提出者德布罗意的卑劣谣言如“他是对物理一窍不通的中世纪史爱好者”等为案例教导学生在求学与科研过程中警惕谣言、明辨是非肩负使命、言传身教、甘为人梯叶高翔生动回应了如何以学生成长为中心提升教育教学质量更多青年教师也能从容接过资深教师接力棒为培养担当民族复兴大任的时代新人作出新的更大贡献内容整编：浙江大学融媒体中心学生记者团

腊尽春回，万象更新葱茏草木焕发无穷生命力充满希望的春学期亦如期而至在新学期启程之际小浙特别设计了5套PPT模板涵盖书香、古典、撞色、现代简约等风格满足各类展示场合助力求是学子奔赴诗和远方书香浙大风“吹灭读书灯，一身都是月”书籍总予人无穷无尽的想象“立身以立学为先，立学以读书为本”生命的意义因读书而更加明朗典雅古韵与现代风格交汇碰撞高新科技与人文关怀有机融合于图书馆主馆的浩瀚书海中徜徉上下求索

本科阶段19门课程满绩硕士期间连发4篇CSSCI、1篇AMI核心本硕期间共获三次国家奖学金在多个国家项目中承担重要调查研究工作他是浙江大学文学院汉语言文字学2021级硕士生陈思捷是对汉语有着无尽热爱、好奇心、观察力的众多中文学子之一前程漫漫他说，“学中文是幸福的”。“我要学中文，那是我真正热爱的东西”小时候，陈思捷有个特别的爱好——读词典。“在词典学习新词语特别有趣味，尤其是生僻词。当时我就想，一个词语无论怎样生僻，都有自己的历史。没想到后来我真的走上了研究汉语发展史的道路。”高考填志愿的最后一天，经过深思熟虑，陈思捷郑重地与父母进行了家庭会议。他说，“我要学中文，那是我真正热爱的东西。”得到父母的支持后，陈思捷如愿被浙江大学文学院录取，开启了四年本科学习生涯。陈思捷的书架浙江大学文学院汪维辉教授开设的课程《古代汉语Ⅰ》，成为了陈思捷学术道路上的重要转折点。“本科初始的一年多，我陷入了迷茫期，在语言学和文学之间摇摆不定，是汪老师的课堂唤醒了我对语言文字的热情，帮我找到了对中文最初的向往。”陈思捷与导师汪维辉教授的合影在导师汪维辉的引导下，他从《史记》开始，在一个暑假内整理出两千多条有关“所”字的材料，分析、归纳其各种用法。“现在回想起来，老师是想让我自己深入语料，启发我怎样从材料里发现问题，这是研究中最重要的能力之一。”陈思捷说，“汉语史研究就像侦探破案，我们需要搜寻各种蛛丝马迹，去伪存真，抽丝剥茧，还原出尽可能真实的事件始末，我想这就是竺老校长说的‘求是’吧！。”对待看似枯燥的文字学、版本学作业，他一丝不苟。本科期间，姚永铭副教授称赞他的《文字学》期末作业“每一题几乎都很完美”，还留下评语：“这是做得最好的一份作业，让我喜出望外！”“姚老师的表扬给予了我莫大的鼓励，让我进一步坚定了汉语言文字学的研究方向。”左右滑动欣赏陈思捷的文字学作业（部分）陈思捷的版本学作业“好文章都是改出来的”说起陈思捷，还绕不开高质量的学术论文，他的本科学年论文《“利害”是怎么变成“厉害”的——基于汉语词汇用字史的考察》（陈思捷、汪维辉）就花费三年时间，历经七次大改，即将发表在《语言研究》上。从材料、假设、论证到文章框架，忍痛割爱、推倒重来是家常便饭，但他甘之如饴：“好文章都是改出来的。汪老师常说，‘文章不厌千回改’，老师就是这么做的，我们学生更不能落下。”论文修改记录耐得住寂寞、扛得住失败，是陈思捷学术生涯中最大的感悟。“做研究有时很痛苦、很煎熬，但彻底解决一个问题的成就感可以扫除一切疲惫，那种感觉，什么也替代不了。”他强调，“学术研究绝不会一帆风顺，写论文就像破案，可能昨天刚刚有些许突破，今天就遇到了新的矛盾之处，这时候不能轻易放弃，要鼓励自己迎难而上，转变思考的角度，扩大阅读的范围。就我自己的经验来看，多数情况下都会迎来‘柳暗花明’的那一刻”。本科期间，陈思捷就参与了许多科研项目。硕士期间，他不仅多次在重要的学术会议上宣读论文，而且连发多篇核心期刊论文——从一篇AMI核心期刊、两篇CSSCI集刊，到两篇CSSCI期刊，他的学术水平得到海内外多名著名学者的肯定。一位著名的国际学者读完陈思捷硕士论文的部分内容后说道：“你的学术水平已经达到博士或博士后级了！”陈思捷部分获奖和论文发表情况把中文当作一生的事业大四伊始，陈思捷了解到庄初升教授将率队外出调查方言。虽然语音是他最害怕的弱项，他仍不愿意错过学习的机会。“我一开始连常见的国际音标都认不全，但我还是厚着脸皮跟着去了，学东西总要有一个从不会到会的过程嘛！”随着调查经验的积累，陈思捷近乎全面更新了自己的语言观。“以前都是透过典籍了解古人的语言，但田野调查不同，我接触到的不再是古书中干巴巴的文字，而是口耳间活生生的语言。”陈思捷在庆元调查方言陈思捷在兰溪调查方言于是，他尝试将汉语史和方言学结合起来，从方言入手去解决汉语史的问题，逐渐找到了自己的研究方向。“鼻”的读音是音韵学中聚讼纷纭的疑难问题。一个偶然的机会，陈思捷在部分方言材料的启发下发现了前人对“鼻”字入声来源的论证存在缺陷。“当时灵感来了，我很兴奋，特别有表达欲，饭也不想吃，觉也睡不着。六天时间就写出了初稿。”在导师的鼓励和指点下，陈思捷打磨出了他最为得意的一篇佳作。陈思捷在学术脱口秀上演讲用现代语言科学的方法解决传统冷门绝学的问题，从词汇史的视角解决语音史的问题，据连读音变的现象解决单字音的问题，由此而生的论文《再论“鼻”字入声的来源》（《历史语言学研究》第二十辑）不仅是一次解决汉语史难题的成功实践，还获得了浙江大学第九届学生人文社会科学研究优秀成果奖研究生组一等奖。“陈思捷同学敢于挑战权威，提出新说，充分反映出一位青年学者的科学精神和勇气。一名硕士生能写出这么优秀的论文是极不容易的，我作为导师深感欣慰和自豪。”导师汪维辉教授评价道。虽然陈思捷常把汉语史研究比作“探案游戏”，但每每面对浩如烟海的古代典籍，他常常提醒自己要有一种敬畏感。“汉语的历史是厚重的，绝不能罔顾事实，游谈无根，我们的案卷中流淌着的，是赓续千年的历史文脉，镌刻下的，是泱泱华夏的文明基因。”未来，陈思捷将继续深造，攻读理论语言学方向，期待对语言的事实做出更深刻的思考，更好地理解古人、理解自身、理解世界。文字记者：浙江大学融媒体中心学生记者团

心血管疾病是目前人类的头号死因，每年死于心血管疾病的人数多于任何其它病因。心力衰竭是所有心血管疾病的终点。造成心力衰竭的原因有很多，高血压和血栓等病理性刺激导致的心肌肥大就是一个重要诱因。要避免走到心力衰竭这一步，抑制和逆转病理性心肌肥大以及延缓心肌重构的发展就尤为重要。尽管市面上已经有很多药物可以治疗心血管疾病，但心衰领域仍存在可用药物较少、疗效不足、药物副作用引起的用药安全性问题等。因此，新靶点的发现和创新药物研发迫在眉睫。浙江大学医学院、良渚实验室张岩教授课题组联合北京大学基础医学院张岩教授课题组合作开展研究，基于结构精准设计了有效改善心肌肥厚的apelin受体调节剂，为精准靶向改善心血管疾病药物开发提供了全新策略。北京时间2024年3月1日，该成果发表在国际顶级期刊《细胞》上。浙大张岩与北大张岩为论文共同通讯作者。浙江大学博士后王伟伟、博士生戢素玉、北京大学基础医学院博士生张文佳、北京大学第三医院博士后张俊霞、浙江大学博士生蔡晨曦、强基计划本科生胡如碧为共同第一作者。

随着全球清洁能源革命的持续推进，锂离子电池凭借其高能量密度、长寿命、无记忆效应和低自放电率等优势，需求激增，呈现指数级增长。尤其在电动汽车领域，锂离子电池已成为绿色出行的时尚标志。但不可否认，锂离子电池的充电速度、工作温度、安全性依旧是制约电动汽车进一步发展的瓶颈。浙江大学材料科学与工程学院范修林研究员团队长期致力于锂离子电池研究。近期，该团队开发并验证了一套新型极端电解液设计原则，打破了传统的锂离子传输模式，并为具备特殊物化性质的电解液开辟了一条全新的研究途径。基于此理念，团队设计出一款新型电解液，不仅能够支持高比能锂离子电池在-70℃到60℃的超宽温区内进行可逆地充放电，还可以使得高能量密度锂离子电池在10分钟内完成快速充放电。研究中的锂离子软包电池这项研究于北京时间2月29日刊发在国际顶级期刊《自然》。论文第一作者为浙江大学陆迪博士研究生和李如宏研究员，通讯作者为范修林研究员、美国马里兰大学王春生教授和美国布鲁克海文国家实验室的胡恩源教授，并受到浙大陈立新教授、范利武长聘副教授、肖学章副教授以及中国科学院化学研究所王建平研究员和马里兰大学邓涛博士（现为上海交大中英低碳研究院副教授）的大力支持。浙大为第一单位和最后通讯单位。锂电池快速充电及低温性能难点在哪里？锂电池要实现快充，意味着在整个体系中锂离子都要实现快速的迁移。目前认为，锂离子在电解液及电解液-电极界面膜中的迁移为整个过程中的速度控制步骤。而界面膜又是电解液原位生成的，与电解液的性质密切相关。综合来讲，在锂离子电池中要实现快充的突破，电解液的特性至关重要。范修林科研团队为此，范修林团队选择了从电解液这块“空白区”下手。当然这里的难度也是可想而知，要让锂离子电解液同时具备有效的电解液-电极界面膜、宽温域内高离子电导率和快速离子传输动力学，这对于此前已有研究的电解液来说都是不可能实现的。这是因为电解液的高离子电导率需要溶剂具备高锂离子溶剂化能，而生成无机的电解液-电极界面膜需要电解液溶剂具有低锂离子溶剂化能，所以目前的电解液不可能同时实现高离子电导率和阴离子衍生的电解液-电极界面膜。由此，范修林团队朝着“不可能”开展长达4年的研究。室温快充仅需十分钟，低温性能还优异面对几万种的溶剂，浙大团队首次建立了一套溶剂筛选原则，用于筛选宽温域内快速锂离子动力学的潜在溶剂，进而将23种目标材料，制作成电解液并应用于锂电池，展开实证研究。记者在实验室看到研究中的锂离子软包电池，如同一块块压缩饼干，却能展现出不同的功能效应。溶剂筛选策略。（a）溶剂化鞘体积与溶剂化能关系图；（b）溶剂化鞘体积与离子传输能垒关系图在一次次实验中，浙大科研人员提出并验证了一种“配体通道促进传输”机制，建立了离子在电解液和固态电解质中传输的统一框架，最终确定了电解液的最佳配方。电解液中离子传输行为。（a）介质传输；（b）结构传输；（c）配体通道促进传输相关测试数据表明，浙大提出的新型电解液在25℃室温下的离子电导率是商用电解液的4倍；在-70℃时高于商用电解液3个数量级以上。“在同等条件下，我们设计的锂离子电池，能够实现充电10分钟，达到八成充电量，展现出超快的离子传输行为。”快充性能优异，也意味着低温充放电性能较为优异，“在低温下我们的电池也能展现出良好的性能”。不同电解液的离子电导率。其中所筛选出的FAN电解液体系的离子电导率在整个温区（+60℃

2024年是承担使命、走在前列的教育质量提升年，也是交出答卷、谋划未来的发展规划攻坚年。2月28日下午，浙江大学2024年度工作会议在紫金港校区剧场召开，校党委书记任少波主持会议并讲话，校长杜江峰出席会议并讲话。今年学校工作的总体要求是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，推进使命引领的大学战略型发展，全面提升人才自主培养质量，谋划战略任务，奋力拔尖造峰，抓好抓实重大项目、重要平台和重点举措，加快建设世界一流大学和优秀学科，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴作出更大贡献。小浙带你快速了解2024年度浙江大学工作要点——蓝图已经绘就号角已经吹响全体浙大人正坚定信心、守正创新踔厉奋发、勇毅前行努力创造更加灿烂的明天资料来源：党委办公室、校长办公室策划制作：柯溢能

昨天考研初试成绩公布2024年高考也即将进入百日倒计时无论你现在信心十足，还是焦虑困顿我们想说：“一切都来得及！”今天，小浙邀请了几位高考、考研“上岸”的同学与大家一起分享自己的求学故事他们曾在逆境中奋起最终在浙大圆梦让我们在他们热辣滚烫的青春中感受从不言弃的奋斗力量01如果你从小没有走出过那座家乡小镇想要通过高考去更远的地方看看去探索“山的那边有什么”不要怕，何思怡想对你说：“没有答案，意味着可以有无限答案。”五年前，来自四川大凉山的何思怡第一次踏入浙大校园。“我小学的时候，英语只能考一二十分，初高中也有点偏科。”她认为自己不是“天赋型”选手，能做到的只有努力奔跑，“只要跑，不停地跑，生活总归可以跨越困难。”2019年，何思怡以文科644分的成绩考入浙江大学传媒与国际文化学院。“面对竺老两问，彼时的我没有答案，只能在迷茫与期待中‘横冲直撞’地开启了大学生活。”但没有答案，意味着可以有无限答案。正是这份横冲直撞，让她探索了许多不同专业的课程，在老师们多元的学术观点中窥见思维的闪光，真正体悟“大不自多，海纳江河”的含义；正是这份野蛮生长，让她大胆尝试各个方向的社团组织，和同学们一起，挥洒汗水，不留遗憾。何思怡说，在浙大最幸运的是遇到了很多良师益友，给了她宝贵的指导和支持。无论是专业老师密密麻麻的论文批注和修改建议，还是和公共管理强化班（UPA）辅修班同学们的辩论交流，都使她获益匪浅。回望在浙大的时光，她说自己仿佛从一块“纯金属”逐渐变成一块“合金”：在不同的课堂上获取新知，在丰富的活动中与朋辈并肩同行，在压力下克服困难完成挑战，使懵懂而纯粹的她变得更加坚硬，也更具韧性。2023年，她通过推荐免试研究生进入清华大学攻读硕士，全新的校园环境和海量的专业知识意味着更多的考验，但“求是创新”的烙印永远刻在这块“合金”上。高考即将进入百日倒计时，她说：“希望学弟学妹们把握机遇，稳定心态，衷心祝福大家百日后蟾宫折桂，金榜题名！”02总是历经失败而日渐颓废？总觉得生不逢时、满路荆棘？刘友竹想用自己的故事告诉你：“人可以被打败但不可以被打倒。”机械学院2021级硕士研究生刘友竹来自四川宣汉县。“我的高考第一志愿就是浙大机械，可惜我没考上。”高二时，刘友竹因为沉迷网络小说和游戏，成绩一下子从年级前100下滑到了250多。一次，他的手机进水坏了，父亲第二天就买来了一只更好的智能手机赶来学校，并鼓励他好好学习。这种无言的支持让刘友竹开始反思，并下定决心好好努力，那个时候他的座右铭是，“欲戴王冠，必承其重”。“高考627分的成绩，距离浙大有点遥远，但我从没想过放弃。”他始终将浙大作为更加长远的追求。但由于本身基础比较薄弱，他并未在第一次考研中取得理想的成绩。“当时有点难过，但我立马就开始准备再考一次。”刘友竹坚定地说。但这一次，挑战更大。爷爷因为脑溢血卧床在家，他必须每学半小时就去看看爷爷的情况，同时照顾爷爷的日常饮食起居；家住山上网络不好，复试时他特地买了全新的路由器；10本参考书目，一本一本尽全力“啃”……这次，命运眷顾了这位没有轻言放弃的年轻人。“378分，比一战整整高了70多分。”如今，站在求是园回顾自己的奋斗历程，刘友竹想这样对学弟学妹们说：“稍微再多努力一点，安安心心地把眼前的事情做好，最后的结果一定会让自己出乎意料！”03面对他人的嘲笑和质疑面对曾经的低谷与挫折李源大声地喊出：“我要向所有人证明，我不是同学们眼中的‘傻大个’！”来自云南大理的控制学院2020级自动化专业本科生李源在上小学时，由于热爱钟表机械，整天沉迷于动手制作机械装置、看科普书籍，耽误了功课，被同学们戏称为“傻大个”。步入初中，母亲用一个月工资咬牙给他买下的一套《十万个为什么》为他埋下了科学的种子。加之老师们的真诚鼓励，“傻大个”身上开始产生真正的“质变”——他在初二时挤入年级前三名。到了高中，他在繁重的学业之余，还不断探索，创立社团制作固定翼航模教同学们飞行，“看到自己的设计能让航模飞起来，我感到无比自豪。”李源说。机缘巧合下，他以社科专业步入浙大，开始了自己的独特逐梦之旅。他全身心地投入到知识的学习中，参加高水平的前沿讲座，感受学科交叉的碰撞，甚至当面与专家学者们提问、互动。“我很感激浙大海纳江河的胸怀，让我有机会通过自学和努力，成功从行政管理专业先后转入电子科学与技术专业、自动化专业，并加入FAST实验室，开启与空中机器人的缘分，朝着翱翔蓝天之梦更近一步。”截至目前，他已经投稿3篇机器人顶级期刊、会议论文，并以第一负责人身份斩获“挑战杯”全国大学生学术作品竞赛一等奖。未来，他将在复旦大学计算机学院继续学习大语言模型，投身具身智能的研究之中。高考在即，他寄语学弟学妹们：“敢想敢做，终不负梦想！”04没有人身上永远有“差生”的标签旁人的偏见和自我内心的迷茫都要靠自己的不懈努力来打破滕福上岸了，相信你也会：“即使充满不确定，请给自己一个机会。”“我见过浙大凌晨三点的夜空，也见过中职的夜空，

根据浙江省教育考试院统一部署和安排，我校2024年全国硕士研究生招生考试初试成绩将于2月26日14:30后公布。现将相关事宜通知如下：一成绩查询方式考生可通过中国研究生招生信息网官网（点击即可跳转）进行成绩查询。考生进入该网址后选择“浙江”-“浙江大学”，登录后查询。二成绩复核申请2024年全国硕士研究生招生考试初试成绩已经过严格复核。个别考生如对成绩有异议，可通过浙江大学硕士研究生考试成绩复核申请系统（点击即可跳转）提出复核申请并提交申请理由。申请时间为2月27日至2月29日，逾期不再受理。每位考生只能申请核查一门科目，申请经审查同意后，由我处组织专门人员进行复核，考生本人不得查阅答卷。复查内容：考生个人信息是否正确（是否是本人答卷）、答题内容有否漏评；答题卡扫描图像是否清晰正常；小题得分有否漏统漏登、合成后的各小题得分是否与公布成绩一致等，复查不涉及评分标准宽严问题。若经核查成绩有误，将及时电话通知申请人分数增或减的情况。若核查无误，将于3月5日在复核系统回复，不再另行通知。成绩查询和复核申请均通过网上系统进行，不提供来电、来人、邮件等查询和申请服务。考生凭准考证号+姓名+密码登录，初始密码为网报时身份证件号码后六位，登录成绩复核系统后请尽快修改密码。如无法登录或不能修改密码请用网报时填写的邮箱发邮件到yjsy-zsb@zju.edu.cn，邮件内容请务必包含身份证和准考证照片、准考证号、姓名、报考专业等基本信息。三后续工作安排后续工作安排将另行通知，请考生及时关注浙江大学研究生招生网及所报考学院（系）网上通知。如果考生有疑问需要咨询，可以联系电子邮箱yjsy-zsb@zju.edu.cn。我们在浙大等你！披荆斩棘

当面前有一个机会“就先抓住它，并投入时间和精力做好它”在陷入困境时“面前有一座高山你拼尽全力都无法攀登那就试试其他方法”在攻关难题时“事非经过不知难，只有亲身经历才会有如此具体恳切的感受”……

元宵佳节灯火钱塘三五夜明月如霜，照见人如画正月十五上元时花灯如昼，沿街漫挂捧一碗汤圆，甜糯入口携亲友游玩，笑语盈盈

这个寒假有这样一群浙大学子他们选择勇担责任，投身社会实践有人用脚步描绘红色足迹有人走进乡村用新视野、新方案助力乡村振兴有人发挥所长传承不同的文化记忆有人情系家国也有人走向海外丰富多彩的经历背后是相同的热爱与奋斗01向内传播知识