代表委员履职故事 | 他用自己的经历告诉学生们：三百六十行，行行出状元
作为一名全国人大代表，杭州技师学院青年教师杨金龙始终把“为中国职教事业发声，为一线技能人才代言”视作自己的庄严使命。一起来看他的履职故事——
就在2023年年底，一条“杭州技师学院买下一架空客A320，给学生练手”的新闻，在网络上引起了不少关注和热议。
“把飞机放进学校，相当于把车间设在学校，学生在学校就能实战操作，毕业了就能上手，这无疑让更多人看到职业教育本身具有的‘含金量’。”说起学校的这项创举，全国人大代表、杭州技师学院青年教师杨金龙至今依旧激动不已。
习近平总书记历来高度重视职业教育，曾作出重要指示强调，“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为”。对此，杨金龙有着自己的理解，“和普通教育相比，职业教育是‘落地’的教育。”
于是，在杭州技师学院的“杨金龙技能大师工作室”里，身为世界技能大赛国家队教练的杨金龙，毫无保留地将自己的技术技能传授给参赛选手，陪着选手一起在训练场上挥汗如雨。过去一年里，从“杨金龙技能大师工作室”里培养出了30余名技师、40余名高技能人才。此外，在杨金龙的带领下，工作室还赴新疆阿克苏技工学校等地开展技术培训。杨金龙用手里的喷枪告诉学生们一个再真实不过的事实：三百六十行，行行出状元。
作为一名全国人大代表，杨金龙始终把“为中国职教事业发声，为一线技能人才代言”视作自己的庄严使命。职业院校、车间、修理厂、汽车4S店......都是他常去的调研地点。在调研中，每当受到启发，杨金龙总会在手机里记一条备忘录，或给自己发一条消息，之后再系统梳理。
党的二十大报告强调：“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”再次明确了职业教育的发展方向，“职业二字，决定了它的‘根’在市场，特色在产业。”杨金龙说。
为此，在工作之余，杨金龙找自己的学生、同事和熟悉的专家交流，收集更多技能人才的声音、心愿，深入了解职业教育和高素质技能人才培养现状，收集更多技能人才的声音、心愿。
在2023年年初的十四届全国人大一次会议上，杨金龙提交了一份《关于职业教育与产业深度融合的建议》，职业技术院校应该紧贴地方产业和企业需求，统筹专业设置和建设，与此同时，政府应该加大对职业院校的办学支持力度，从而实现学生、学校、企业、政府四方共赢。
在他的呼吁和推动下，桐庐县先后制定出台《桐庐县高质量打造“浙派工匠”金名片行动方案》《桐庐县产业学院建设方案》《桐庐县产业学院认定标准及补贴细则（试行）》等政策，拨付用于技能人才培育资金达1200万元以上，为职业教育高质量发展提供坚实保障。
杨金龙所在的杭州技师学院更是先后与磁性材料产业园、医疗器械产业园、阿尔法智能制造产业园区、快递物流特色产业等合作，针对性成立智见磁性材料产业学院、医疗器械产业学院、中通物流产业学院等5个产业学院及海康威视、浙富等27个企业学院。其中，与杭州智见科技有限公司合作建立的磁性材料产业学院，目前已开设4个“订单班”，培养特定技能人才160名。
这个春节假期，杨金龙依旧很忙碌，“毕竟马上要赴京开会了，还是想更多地听听大家的想法。”杨金龙说，今年他的关注重点依旧是职业教育发展，“产教融合，始终是职业教育的特色，只有提高职业教育的吸引力，才能进一步加强职业教育技能人才供给能力，让更多人看到‘蓝领’也能成为高层次人才。”
文字 | 杭州人大发布微信号，转自中国人大网
图片 | 杭州技师学院微信号
代表委员履职故事
“恐龙院士”成了“小学校长”
更多教育信息
请长按识别下方二维码
下载中国教育发布客户端👇