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【诗教论坛】任小霞 | 一路捡拾童诗
“童心里的诗篇”海峡两岸童诗教学交流活动
任小霞老师的童诗教学观摩课
一路捡拾童诗
文 / 任小霞
江苏省中华诗学研究会副秘书长
江苏省常州市文联《翠苑》杂志副主编
儿童文学作家、诗人
“童心里的诗篇”诗意夏令营中，我给孩子们上的是《路上捡首诗》。当时想的是，既然是首届夏令营，孩子们就是在走着一条新的“路”。而这条路的新意就是童诗。
然后我在想，我如何开始呢？
我想到了这样一个——
“亲爱的小朋友，天天走在路上，有没有想过在路上捡起一首诗来？其实路上的小诗可多了，我就捡来了一首——
《路》
（任小霞）
路娃娃想去
跟太阳打招呼
山总拦着
聪明的路
有的从左边
有的从右边
有的绕圈子
一个个
都跑到了山顶
这是我看到的山路，在山的前前后后钻来钻去，像个调皮的娃娃，这个娃娃非要达成自己的目标，想方设法地接近了太阳，是不是挺好玩？你如果把脚下的路当个孩子，一定也会有许多想法钻出来的——
《诚实的路》
路是诚实的孩子
他捡到许多脚印
就一直举着
等人来取回
《路》
路
用一条长长的绸带
系着一个又一个
彩色的蝴蝶结
一只蝴蝶结是房子
一只蝴蝴结是树林
一只蝴蝶结是花丛
那飘来飘去的蝴蝶结
是我和妹妹
正在快活地玩耍
《路妈妈》
山路妈妈
把所有的山娃娃
紧紧地
搂在自己怀里
《小路的歌》
小路送小兔回家
唱一支
“嗒嗒嗒”的小曲儿
唱的是
小兔妈妈
快来接兔子
小路送小马回家
唱一支
“踏踏踏”的小曲儿
唱的是
小马妈妈
快来接孩子
小路送我回家
唱一支
“啪啪啪”的小曲儿
唱的是
我已长大
请等我回来”
这样一来，孩子们的思路就在那条天天经过的真真实实的路上了，他们可以想在这路上发生过任何一件事，可以找在这条路上留下过的任何一点痕迹，还可以假设这条路上走过的任何一个小动物……总之，在自己走过的路上有太多人走过，也有太多故事发生着。不过，在真实上的时候，我用上了王立春老师的作品，因为她走过的路更有地域特色，还有她独特的情感体验——
哑巴小路
（王立春）
你每天送我上学
趴在校门口看我上课
你不敢跟进教室
只知道一个心眼儿地等我
我的哑巴小路
夏天，你钻进树荫
让我乘凉
冬天，你露出肚皮
让我滑滑梯
扶我走教我跑的
童年朋友啊
无论我跑到哪儿
你都能把我默默地
领回家
再往下去，我想让孩子发现无形之路，于是，我开启第二层次的设计——
“亲爱的小朋友，这么写下去，路上的故事实在是写不完的了，如果我们抬头望向远处，会发现，还有好多路，似乎是我们平常没有注意到的，因为用眼睛可能看不到——
阳光是一条路
（任小霞）
一束束阳光
一条条闪光的路
把明亮轻轻地送回来
惊醒了沉睡的大地
一束束阳光
一条条温暖的路
露珠一颗颗跑着游戏
小鸟一只只就要出发
一束束阳光
一条条灿烂的路
花香在路间嬉戏
梦想在路边绽开
孩子们的快乐
也踏着歌跑向云朵
阳光是一条路，还有童年是一条路，风是一条路，花香是一条路……那些路，我们都没有看到，我们只是发现了路上的秘密，你是不是也想到了——
《蒲公英》
蒲公英
沿着风的路
去远行
要寻找一个
梦想中的家园
在那里
蒲公英的孩子
盛开得像满天的星星
空中小鸟的路你看不到，风的路你看不到，一缕烟的路你也将看不到……而时间的路，我们又如何看到？看不到的路上，一样有奇迹发生，看不到的路上，或许发生了更多我们没有记住的事，你能想到一点儿不？……”
再往下去，我就要和孩子们一起玩玩选择路的游戏了，一首诗是一个游戏，一个游戏里也有不同的诗，所以到了一个岔路口，我们是有选择的，选择去了不同的路，就会有不同的一切发生，选择去了不同的路，我们就会收获不一样的风景和命运……所以，这个游戏可以玩很多人，玩出很多种不同的选择，你在选择时候的犹豫，会在心中留下一首诗的。
游戏结束，我们才开始走近音诗画，欣赏画一样的诗，诗一样的画，还有美妙的旋律也是一条路，带着我们往前走啊走啊……
最后，就到了写作时间——
“亲爱的小朋友，你呀，正走在脚下的路上，也走在童年的路上，还走在妈妈的目光里，那些路上，都有好多趣事儿要记下来——
《朋友的路》我知道/小蜗牛呀/是一个忠实的朋友/无论到哪/都在路上/画一条亮晶晶的标志//他是怕我迷路/怕我找不到他//”
当然，孩子们还有更多精彩在呈现……
呈现一堂简单的童诗创作课的流程，是想和大家一起讨论——我们的课堂如何一步一步走近孩子，走进孩子的眼，走入孩子的心，这个层层深入的过程中，我们一路在收获着什么？一步一步，每一个脚印都有回响，每一个脚印都成为我们前行路上的印章。
江苏教育频道《江苏教育新闻》栏目记者采访任小霞老师
任小霞的童话作品《出租时间的熊爷爷》《秘密不见了》《开满花的树》《潜水衣出租》.....曾入选不同版本的台湾教材。她的作品温暖、活泼、清新、美好，曾获台湾牧笛儿童文学奖、信谊图画书文字创作佳作奖、冰心儿童文学新作奖、紫金山文学奖等奖项。
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