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【微课】苏教版3年级数学上册4.1《整十、整百数除以一位数的口算》讲解
第一单元
1.1《两、三位数乘一位数的口算》讲解1.2《两、三位数乘一位数的估算》讲解1.3《倍的认识》讲解1.4《“倍”的简单实际问题》讲解
1.5《不进位乘》讲解1.7《连续进位乘》讲解
1.8《乘数中间有0的乘法》讲解
1.9《乘数末尾有0的乘法》讲解第二单元2.1《认识千克》讲解2.2《认识克》讲解第三单元
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整十、整百、几百几十数除以一位数的口算教材第48~49页的内容。1.基本掌握整十、整百、几百几十数除以一位数的口算。2.通过独立思考,自主探索,借助实物操作形成“自己的算法”。通过讨论和比较,明确算理。3.培养学生初步的数学应用意识。掌握整十、整百、几百几十数除以一位数的口算方法。口算卡,小棒。1.表内除法口算。6÷2=8÷4=12÷3=16÷4=9÷3= 14÷2= 24÷6= 32÷8=2.导入新课。板书课题:整十、整百、几百几十数除以一位数的口算1.出示教材第48页例1。出示情景图,提问:观察图画,说说你知道了什么?根据学生的回答,教师板书信息。根据学生找出的信息,把60支铅笔平均分给3个班,怎样解决“每班分得多少支?”这一问题。
2.解决问题。学生独立思考,交流想法。教师引导,把60支铅笔平均分给3个班,求每班分得多少支,就是求60里面有多少个3,用除法计算。学生一起列式,教师板书。列式为60÷3,那么怎样求出得数?同学交流。生1:3个20是60,60除以3等于20。生2:6个十除以3得2个十,是20。生3:6÷3=260÷3=20教师总结并板书信息。60÷3=20(支)答:每班分得20支。师:600÷3这道题,大家比赛谁做得又快又对。学生独立思考,集体订正。师:现在有120支铅笔平均分给3个班。每班分得多少支?指名学生回答,教师板书。120÷3=40(支)答:每班分得40支。大家一起说出计算方法。
同步练习
参考答案
1. 2 1 2 3
20 10 20 30
2.80÷2=40（人）
答：平均每个班有学生40人。
3. 30÷3=10（元）
40÷2=20（元）
答：《词典》贵。
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整十、整百、几百几十数除以一位数的口算教材第48~49页的内容。1.基本掌握整十、整百、几百几十数除以一位数的口算。2.通过独立思考,自主探索,借助实物操作形成“自己的算法”。通过讨论和比较,明确算理。3.培养学生初步的数学应用意识。掌握整十、整百、几百几十数除以一位数的口算方法。口算卡,小棒。1.表内除法口算。6÷2=8÷4=12÷3=16÷4=9÷3= 14÷2= 24÷6= 32÷8=2.导入新课。板书课题:整十、整百、几百几十数除以一位数的口算1.出示教材第48页例1。出示情景图,提问:观察图画,说说你知道了什么?根据学生的回答,教师板书信息。根据学生找出的信息,把60支铅笔平均分给3个班,怎样解决“每班分得多少支?”这一问题。
2.解决问题。学生独立思考,交流想法。教师引导,把60支铅笔平均分给3个班,求每班分得多少支,就是求60里面有多少个3,用除法计算。学生一起列式,教师板书。列式为60÷3,那么怎样求出得数?同学交流。生1:3个20是60,60除以3等于20。生2:6个十除以3得2个十,是20。生3:6÷3=260÷3=20教师总结并板书信息。60÷3=20(支)答:每班分得20支。师:600÷3这道题,大家比赛谁做得又快又对。学生独立思考,集体订正。师:现在有120支铅笔平均分给3个班。每班分得多少支?指名学生回答,教师板书。120÷3=40(支)答:每班分得40支。大家一起说出计算方法。
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1. 2 1 2 3
20 10 20 30
2.80÷2=40（人）
答：平均每个班有学生40人。
3. 30÷3=10（元）
40÷2=20（元）
答：《词典》贵。
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2.解决问题。学生独立思考,交流想法。教师引导,把60支铅笔平均分给3个班,求每班分得多少支,就是求60里面有多少个3,用除法计算。学生一起列式,教师板书。列式为60÷3,那么怎样求出得数?同学交流。生1:3个20是60,60除以3等于20。生2:6个十除以3得2个十,是20。生3:6÷3=260÷3=20教师总结并板书信息。60÷3=20(支)答:每班分得20支。师:600÷3这道题,大家比赛谁做得又快又对。学生独立思考,集体订正。师:现在有120支铅笔平均分给3个班。每班分得多少支?指名学生回答,教师板书。120÷3=40(支)答:每班分得40支。大家一起说出计算方法。
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1. 2 1 2 3
20 10 20 30
2.80÷2=40（人）
答：平均每个班有学生40人。
3. 30÷3=10（元）
40÷2=20（元）
答：《词典》贵。