看不懂！新西兰学校的School Report太含糊了！教你读懂老师委婉评语下的“弦外之音”……

Original Monica Crimson教育咨询 NZ 2024-03-13

眼看新学期就要开始了，算上封城和school holiday，新西兰的娃子们已经在家浪了小半年了……虽然新学期是否能按时开学还没有定论，但新的一年和新老师的交流总是必要的。诸位家长们，上学期末你家娃的school report已经拿到了吧？从现在开始，你就要好好研读这份报告，从里面捕捉各种隐藏信息，有针对准备一下下学期和新老师的家长会了。

在新西兰，一般情况下每份报告应该强调以下内容：

1，学校教学科目中取得的表现

2，对总体表现进行简要评论

3，老师希望与孩子家长沟通的内容

但是，如何解读school report一直是新西兰华裔家长感到困扰的事情，特别是小学生，因为没有考试，school report的内容显得有些含糊，无法让家长真正了解孩子的表现。中学家长也比较头疼老师的评语，因为老师们的评语中很少有明确的指出问题，满篇多是套路满满的行话、较为含蓄的语言，让家长直呼伤脑筋。

不过，我们也不用过于焦虑，因为现在不仅是移民家庭，现在就连很多本地家庭也开始搞不懂学校的报告了……根据一项调查，有71%的家长是看不懂学校的 report，所以这个是普遍存在的问题。

其实在多年前，老师也是会一针见血地指出孩子存在的问题，整个报告中几乎没有太多行话。但是，现有的教育体系整体都在强调幸福感，比如不能让孩子们感到被排斥。老师们也不愿意指出孩子表现不好的情况，因为这可能会意味着自己要承担教学质量问题。但是，现在这些委婉的套话，让家长根本不乏意识到孩子到底哪里落后了，老师们也不必因此承担更多的教学责任，可结果就是我们的孩子可能越来越落后……

不过，老师也是有自己的苦衷的，并不是所有老师给出模糊评语就是为了逃避责任，而是没有办法“打开窗户说亮话”。一位教师家属就表示：自己的妻子就是一个小学老师，在给孩子们写评语的时候，老师们都要遵循严格的知道方针、使用特定的语言来给孩子做报告。报告必须以积极的方式开始，也要以积极的评价结束。措辞要突出孩子的能力、成就还有和大家的合作精神。老师的报告写完以后，还要有主管老师进行审核，如果不符合这些指导方针，那么需要重新修改。并且家长们也对这些评语比较敏感，很容易将孩子的不良表现归咎于老师。

作为家长，我们很难改变现在的整体教育环境，但需要练就一双“火眼金睛”，从老师的套话里看出倪端，读懂老师隐藏的信息。我们总结了一些老师在评语中长用的“套话”，帮助你体会出老师的弦外之音:

1,Quiet（安静）

潜台词：娃不够出众亮眼，可能有些内向，在班里的存在感比较弱

2，Spirited（活泼）

潜台词：你娃有点闹腾

3，After a slow start to the academic year...（虽然起步有点晚）

潜台词：现在才想起认真学习啊？！求你能保持住

4，A very active contributor to classroom discussion（对课堂讨论超级积极，特别有热情）

潜台词：娃的话有点多，整个课堂就听到Ta一个人说个不停

5，Conscientious（认真）

潜台词：真没啥别的可夸的了，起码娃出勤还行

6，I would suggest some wider reading around the subject（建议多读点学科相关的书）

潜台词：多看点正经书吧，这娃只爱看网上没营养的快餐文

7，She will have quite a lot of catching up to do over the holidays if her exam results are to do her justice（如果考试成绩是正常水平，那放假期间她要好好努力一下了）

潜台词：赶紧请家教从头学吧！作为家长怎么还不着急呢？

8，His work hasn’t yet lived up to expectations（他的成绩可能并没有预期那么好）

潜台词：你对你娃的期待可能有点不切实际……

9，I hope she returns in…… with renewed enthusiasm for her studies （我希望XX开学时，她能有全新的学习热情）

潜台词：你娃这学期的表现一言难尽，当家长的趁假期督促一下吧。别再由着孩子傻玩、打游戏了。

当然，以上的一些套话也不能生拉硬拽，每个孩子的情况都不一样，具体情况还是要和娃还有老师双向沟通后，才能了解到孩子的真实表现。

读懂孩子的学习报告并不是万事大吉了，而是要针对问题进行解决。所以，和孩子还有老师交流是必不可少的。我们先来看一下应该如何与孩子讨论自己的school report:

✦^✦

做好事先准备

在与你的孩子聊天之前，你需要完全理解报告的内容。如果你不明白，比如搞不懂那些套话后的潜台词，那也没关系! 给老师发邮件或打电话，这样你就可以更深入地研究报告的内容。

✦^✦

注意沟通态度

如果报告中有积极的反馈，一定要肯定孩子！这对你孩子的信心和未来的学习动力是非常大的鼓舞。

✦^✦

鼓励孩子谈论自己的想法

不要对着孩子一通说教，而是平等地和他们谈心交流。比如，如果老师在报告里提到孩子有哪些欠缺，先不要着急吼孩子，因为这没有任何帮助。站在孩子的年龄角度考虑问题，和孩子进行具体的探讨。

例如，如果这些评论是关于行为的。问问为什么某某老师会这么说。如果是关于某个科目，比方说数学，问他们是否觉得很难。判断孩子的问题具体出在哪里。

✦^✦

一起规划下一步

孩子是很排斥突然需要做的事情，但对于有计划的时候，他们则往往接受能力很高。比如，你在没有任何预兆的情况下，命令孩子马上去刷牙，没有给他们一个心理准备，他们很可能拖拉甚至反抗。如果你对孩子说：“五分钟后去刷牙好吗？”，多数孩子会平静愉快地接受这个建议。

学习也是如此，一定要制定学习计划，让孩子了解自己将要做什么，可以似的学习进行的更顺利。

✦^✦

积极的方式结束谈话

以积极的语气开始和结束谈话，将帮助你的孩子感到更好学习动力。

与孩子沟通完，如何和老师有效沟通呢？考虑到很多华裔家长对自己的英文水平不是很自信，我们在这里为大家准备了一些基本的英文句子，您可以根据需要，挑选适合自己的句子，稍作改变，灵活在面谈中使用。

✦^✦

关于孩子的基本情况

1、May I Tell You About My Child?

我可以和您聊下我的孩子吗？

2、May I Tell You About What's Going on at Home?

我可以告诉您家里发生了什么吗？（家里出了特殊情况，比如离婚、疾病等，帮助老师了解现在孩子的状态）

3、How Is My Child Doing Socially?

我的孩子在社交方面表现的怎么样？

4、How Is My Child Doing Emotionally?

我孩子最近的情绪如何？

5、In What Areas Does My Child Need Improvement?

我家孩子有哪些方面需要改善的？

6、What Do You Think My Child Is Particularly Good at?

您觉得我家孩子在哪方面比较擅长？

✦^✦

关于孩子学习方面

1、Is My Child Performing on Grade Level?

我孩子的表现符合他这个年级的标准吗？

2、What Do These Assessment Results Really Mean?

这些评估结果意味着什么呢？

3、Is My Child Doing His/Her Best?

您觉得我的孩子是不是尽了最大努力？（能力是一方面，态度更为重要。问下老师是否感觉到你的孩子在偷懒或不专心?）

4、Does My Child Need Extra Help in Any Areas?

我家孩子在哪方面需要特别的帮助吗？（不管哪个科目成绩不理想，抓紧时间有的放矢地补习上来才是关键）

5、What Can We Do to Provide That Extra Help?

我们需要做些什么来帮助孩子做这些额外的辅助吗？（问老师的建议，一起制定针对孩子“短板”的学习计划）

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