论坛撷萃 | 20世纪上半叶，一位中国人播下的善因推动了菲律宾乡村教育的起步！
第十届社会生态农业CSA大会
分论坛六：如何培育“一懂两爱”人才·国际交流工作坊
分享发言（一）
菲律宾国际乡村建设学院乡村企业发展培训顾问
Rodolfo Coronel
分享发言（二）
菲律宾乡村建设协会秘书长、执行董事
Marlon Palomo
菲律宾国际乡村建设学院乡村企业发展
培训顾问
Rodolfo Coronel：各位下午好！今天我主要是给大家介绍国际乡村建设学院的历史背景及其发展。
国际乡村建设学院（IIRR）的历史背景
这个国际乡村建设学院建设多亏了中国的一位学者朋友的支持，在一战时期，中国的军人前往前线，帮助盟军来建立港口、机场等基础设施，这位中国朋友在一战当中开展相关的工作。中国的军人前往前线，帮助盟军来建立港口、机场等基础设施。在战争期间，他发现在那里务工的中国人好多都是文盲，后来那些中国人都去他的家，要他帮他们写家书寄回家。这位博士帮助这些农民写家书寄回中国，然后家乡的人回信时又拿到他家里面让他帮着读家书。后来这位博士就想，也许可以开始教他们识字，帮他们扫盲。在战争结束之后他回到了中国，创立了中国大众教育运动（CMEM），支持全中国的大规模扫盲运动，教会数百万人阅读和写作。
晏阳初 四川巴中人，中国平民教育家和乡村建设家
最后这个运动不断的遍地开花，不断的壮大，当时他(晏阳初博士）还不断在中美两国游走，希望得到支持，还去了拉美和欧洲，希望不断的扩大这个教育运动。当时人民很贫穷而且是文盲，随着大众教育运动不断的扩大，不断的发展，甚至影响到非洲和菲律宾。1956年的时候他开始在菲律宾开展相应的运动。IIRR在1960年正式注册的，当时是从一个培训中心起步的 。
人民学校的实践经验
今天主要讨论的人民学校体系，不同于一般正式的教育体系，比如从幼儿园到小学、中学再到大学，与这是完全不同的。我们的学员是农民，很多都没上过学，少数的也都只是上完了小学。正如前面所说的，在上世纪50年代60年代，大多数农民没有经历过正规的教育，而晏博士发起的学院就是为了建立了一个体系，为农民提供教育。
人民学校的原则1.深入农村。和群众打成一片，从群众当中学习，与他们一同规划，这有意味着我们就必须深入乡村。进村去住三到六个月，跟他们同住同吃，解决他们的问题，满足他们的需求，这样也让村民真正的了解我们学院教学。因为当时晏先生认为假如人们只是到乡村里面待一段时间就走的话那么留下的信息是非常肤浅的，所以教学人员必须常驻在里面，跟农民一同学习，跟他们共同规划。
2.重视农民们的经验。因为农民本身有一些非常朴实的知识，而且农民非常了解自己的生活，非常了解当地的农业，所以说重要的是我们要进行相互了解。
3.课程和科目基于社区需求和问题，并与村民一起发展。同时可以进一步推进人民学校体系的发展。
4.采取综合处理方式。我们强调的是实地的学习，比如说在农场当中他们要开展各种各样的实践学习，当然这只是针对农业生产。但是这个体系包括针对社区年轻人的教育，农业的生产，卫生健康，社区自治，还有文化教育方面。可以说这是一种相互交织的体系。我们也制定一些核心的学习项目，同时强调村民本身具有的知识要与他们一同去规划，这是整个体系的一个核心。IIRR的工作人员，他们不是自己在制定课程，而是与村民共同合作，采取综合性的方式。
5.使用当地的语言文字书写教材。在菲律宾我们有很多种语言，不同民族说不同的语言，那么在IIRR我们教授的语言只是其中的一种语言而已。所以教学的材料必须由当地语言书写。
6.采取展示性教学方式。当地的教学人员，还有其他机构的教学人员，像政府的工作人员，他们必须要进行展示性的教学，而不只是说口头教育。需要进行现场的实地教学，给学员们进行演示。比如说如何来护理土壤，如何来种植大米、水稻等等。学员以及项目的参与者也要共同从实践当中去学习。
7.乡村村民也会分担一些成本。学院是我们整个体系的中心，村民来自于不同的社区，他们想来接受教育就必须要坐车，需要很长的通勤时间。现在我们开始培养当地的学员，当地的学者，而他们的学费路费一般都由村里面来出，我们这个学院要提供宿舍，村民也要负担一部分的宿舍费还有教材费。
8.学院提供的教学材料技术必须是简单易懂，要有实际性有经济效应的。
一是，缺乏专业的人员帮助村民开展日前的活动；
二是，缺乏很多资源，缺乏资金。
之前政府没有足够的资源，没有足够的工作人员到偏远的乡村来指导工作，所以说这就是为什么我们要建立这所人民学校的原因。
当然，我们需要采取相应的措施才能够让这所学校运行。
首先就是要向当地的政府官员，以及其他的利益相关方来宣传我们这个理念。假如你有一个很好的构想那么你必须要向政府来宣传，这样才能够赢得政府的支持。所以说我们还要与政府官员以及其他利益相关方举行相关的会议，研讨会等。
然后必须要建立起一个乡村建设委员会，来制订相应的课程，明确要教授哪些课程。这些乡村建设委员会的成员都是当地的村民。同时还要培训当地的村民与当地的学者。
还要建立相应的监督机制，确保当地的教师在履行自己的职责，学员也在认真的学习，让他们能够传播这样的技术。
然后我们还要经常审核课程和教学的材料，有必要时需要做出调整。
我们的目的就是通过自助以及互助的方式，提高农村贫困人口的经济社会生活标准。近期的目标就是制定课程以及相应的方法来培训当地社区选拔的村民，让他们在各自村庄里传播相关的技术，包括农业生产，农村健康卫生，还有文化教育以及自治方面的知识，同时还要向当地的村民传播科学技术。
我们在近三年的运行当中取得了一些成果。我们培训了很多的学员，同时还举行了很多的研讨会，还提高了农业的产量，尤其是大米的产量。同时我们还在政府的支持下开展了农民学者计划。当地的学员他们也会举行相应的表演来筹资，而有一些学员他们专攻的是社区自治，他们会参与一些政治的活动。还有一些卫生方面的学员在培训之后可以治疗一些常见的疾病，还可以让病人成功的转诊到上级的医院。还有家畜养殖方面的学员，他们会学习如何为家畜进行预防接种，这是得到了农业部的支持。
一个成功的案例——农民饲料加工营销合作社
这是由当地的学员建立起来的，通过开展这项工作，这些学员他们找到了在社区当中所开展工作带来的益处，也提高了他们的信心，让他们能够自信的与其他人交流，表达他们的观点，同时一些非常重要的事项他们也能够做出一些决策，从而积极参与各种政治生活。这样也能够培养他们的知识、态度以及技能，也能够提高他们在这个项目管理方面的信心，在社区活动当中扮演领导性的角色。这些学员也牵头发起建立了村级的各个组织还有企业的合作社，包括我们刚刚提到的合作社。这所人民学校激发出了农民贫困人口的潜力，同时也建立了村级各个机构，并把它们打造成农村发展的伙伴。
总结了一些重要的经验，包括之前的演讲者也提到了，其中包括让领导人参与各种培训、规划、执行以及监督，这确实非常重要的一个环节，能够让我们获得相应的支持者。还有村级的各个机构被学员建立起来，同时也积极的参与并开展了各种行动，共同促进社区的福祉。同时要把各个现实中复杂的问题与主要的培训课程结合起来，这样可以提高学员解决问题的意识，特别是意识到要解决其中一个问题就必须要解决其他问题。
给大家举几个例子，这个是我们建立的一个合作社，之前我也提到了。在1982年的时候，政府采取了征地运动，由当地的学员组织并建立了一个合作社。以及他们如何建立起一个饲料加工厂，现在这个合作社已经实现了机械化。这是这个地区原始的风貌，大家也看到他们已经建设起了厂房，饲料加工厂，2017年年底是还落成了行政大楼。
这是一些具体的数字，展现的是整个发展的过程。
另外一个例子。这是一个联盟协会集中了这个地区各个不同地方的组织。简单的给大家介绍一下这个组织的发展历程，这个组织是在1990年的时候建立起来的，现在这是他们的办公大楼，还有他们的培训中心。
在结束我的分享之前，我想给大家念一下这段话，可能偶尔你需要医生、需要律师、需要警察，也许需要牧师，但每天一日三餐你都需要农民。谢谢各位！
Marlon Palomo：尊敬的各位来宾们，尊敬的各位参会者，欢迎大家来参加我们的第十届CSA大会，大家下午好！我想要感谢我们的主办方邀请我来到这里，今天非常高兴能够来到成都这座美丽的城市。
我知道这个论坛是关于人才的国际交流，所以在我的演讲中，想给大家介绍一下菲律宾乡村建设项目关于农人教育以及领导力开发的经验。
在早期执行的时候，我们菲律宾相信在农村方面我们面临着困难，在那个时候是和我们这个方法是相关的，因为当时我们的方法不综合，所以我们当时是提出了一个四个方面的方法，包括教育、人民的生计、健康以及自治。
晏阳初博士相信教育可以解决一定的问题，关于人民的生计我们需要去克服困难，进行扶贫，对于健康来说我们必须要和疾病进行抗争，自治必须解决人民莫不关己的现象。一开始的重点就放在了农村的妇女上面，我们会为她们提供一系列的教育项目。
到1986年的时候，我们开始了第二个阶段的一个方法，那时候也是潘基文秘书长当时在任的时间，我们当时进入了一个民主时期。我们的乡村建设项目也被重新提上了议程。
我们相信这些问题正如这位晏博士所提到的一样，我们必须把人纳入到生态系统当中，因为我们认为在每一个教育、民生、健康和自治的项目中，我们都需要去考虑环境的可持续发展。
所以在教育方面我们是成立了一个研究院，这个研究院工作重点会放在学习的可持续上面。在菲律宾三个大岛上都有这个项目，同时我们还在当地建设有活动大楼等等。不管是在这个城市的发展，还是在生产、加工还有营销等等环节我们都融入了可持续理念，因为我们认为在发展农业的时候会是涉及到我们整个价值链的一些工作。
与此同时我们还在社区自治这个领域开展了一系列的项目，包括建设地方运动大楼，公民的运动以及自治的组织。首先从社区组织再发展到了国家的联合会，同时我们还开发出了一系列的项目来帮助我们促进政府的治理工作。
另外我们还有一些项目是以社区为基础的健康和相关的服务，还有更加专业的一些领域，就是自然资源的管理，包括高地资源管理，沿海资源管理，多元化的综合农业系统，这些都不仅仅包括了我们的这个项目，还有其他的一些项目。
同时还有一些和再生能源相关的项目，我们会为大家提供服务和培训，让他们能够更好的融入到这样的多元化综合农业系统中。当然有一些小企业也加入到我们的培训项目当中，还有一些水资源系统等等。可再生能源也是我们从事的一个相关领域，所以的这些项目都让我们开发出了一个综合性的领域发展的趋势。在这种可持续发展的农村区域当中，我们是致力于发展他们的高地、低地以及沿海的一些生态环境。
所以谈到了我们这个可持续发展中心——菲律宾农村重建运动（PRRM），它现在是有一个可持续发展和弹性发展的研究院，这也是我们传承了晏博士的传统，来成立了这样一个研究院。现在我们是有一个网络的学习中心，我们开发了针对干部、领导力的培训课程，包括了我们当地的社区组织者以及外面的一些志愿者、教育者还有培训师，还包括基于社区的自然资源管理，基于社区的海岸资源管理等等。
关于可持续发展方面，我们有当地的可持续发展和当地农业职业的发展，还有和性别发展的相关项目。比如我们会赋权于妇女，还有适应灾害变化的项目等等。因为对于菲律宾的人民来说，我们是世界上第三大最脆弱的国家，这是基于灾害风险国家而言，相信大家也听闻了我们国家因为自然灾害所遭受的一些损失。所以这个对我们来说非常重要，当然还有其他的领域。
我们也在建立一些社区层面的促进，比如说市、省、区以及国家一级的联合会。我们会组织这些联合会来向我们的政策以及治理提出一些建议，让我们的治理和政策能够变得更加的好。不仅是在国际层面上，在国家层面我们也是在这样做。同时我们也在进行当地的可持续和弹性发展项目的一个模式开发，以及将这些项目进行实地的实施，这都是我们在做的一些项目。同时我们也会为这些相关的人员提供培训，让他们更好的实施这一项目。
我们还开展各种各样的工作，比如说常规的一些培训，对于培训师的培训；还有一些在可持续农作物方面的实验；还有学习、交流活动、贸易展；还会出席一些国家和国际层面的一些会议；为了鼓励大家参与到基础课程当中，还会开展一系列的实习课程。在这里项目中我们都会考虑到农业可持续发展。
最近我们正在和中国相关的农业发展的部门，以及日本相关的部门合作开展了相关的项目，我们的青年人可以参与到这些实际项目当中。我们也参与到了项目的执行当中，包括项目的运营，并在最后把他们的管理经验转化到他们的自己的试验当中。
在国际治理层面，我们是有来自不同国家的联合会的五个领导人参与到了我们领导核心会议机制当中，其中一个女性领导人，还有政府的理事会，以及参与政策制定的国家委员会（包括农业减贫，妇女赋权相关的国家委员会）都参与到了我们这个核心会议机制当中。他们有非常大的影响力，也帮助我们去解决我们人民的需求。所以我们相信我们的这个方法它是“清洁的，是绿色的，是环保的。”相信我们不仅仅是支持可持续发展，还使其更具弹性和韧性，同时还促进可持续发展目标实现。
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社会生态农业CSA联盟
社会生态农业CSA联盟由著名“三农”问题专家温铁军教授倡导成立，推动社会化、生态化的食物体系，自2003年开始培训农民学习立体循环农业和生态建筑、2009年开始构建全国的CSA网络，于2017年正式注册社会团体，连续每年举办年度最广泛参与的CSA大会，并与国际社会生态农业联盟（URGENCI）进行直接的对接。
联盟致力于成为全国社会化生态农业领域专业倡导型、多元服务型的社会团体，将全国各地认同并愿意支持CSA模式的生产者和消费者连接起来，构建社会生态农业互助网络，2017年发起“有种有种”全国性倡议活动。主要工作内容包括研究相关课题、举办年度CSA大会、推动建立参与式保障体系（PGS）和组织培训学习等。
联系方式：
电话：136-8129-1083 小C
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