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【荐读】暑假了，大学老师都在干什么？看完很多人都沉默了……
看到大学老师有暑假，大概很多人心里很不平衡。这里来给大家算算，老师的假期到底是多少。
每年寒暑假，老师大约共有65天不用上班，除去65天中的18个双休日，还剩47天，每人每年按值班4天计算，还剩43天，再减去春节的7天法定假，还剩36天，除去其他职业每年15天的年假，还剩21天，我们真的多休息了21天吗？错！！！每年学生在校大约240天，每天早上老师7点半到校，比普通职业早上班一小时，全年就要多工作240个小时。
按每天八小时工作量计算，240小时大约是30天，他们每年比其他事业单位工作人员多工作30天，30－21＝9天！其实他们每年不止没有多休息，反而比一般人多工作了一个多星期。
所以，这样一算，大学老师虽然是在休假，但是拿一年总上班时间相比，他们的上班时间还是要比一般人要长的。
另外，你们认为大学老师们的暑假真的有这么清闲吗？大学老师表示：很委屈！
2015年9月，新学期开始后不久，英国《泰晤士高等教育》刊登了一篇文章，采访了包括牛津大学在内的英国名校的16位教授，请他们谈谈自己在刚刚过去的暑假的工作。文章的题目是《在暑“假”当中，学者们都实实在在做了些什么？》。文章的副标题可谓开宗明义——长长的假期听上去很奢侈，但现实情形如何呢？学者们在此分享了他们在自己“自由的”时间内所做的那些工作。
往前追溯，2013年6月24日，美国著名财经刊物《福布斯》杂志曾经刊登专文，探讨了同样的问题。从文章的题目《大学教师被遮蔽了的工作人生》中，我们不难领会其主要内容。与此同时，包括《高等教育内情》《赫芬顿邮报》等在内的一些媒体，也对大学教师的假期工作作了报道。
由上述报道，我们可以清楚地看到，长达两三个月的假期，虽然使大学教职员工的工作节奏与工作强度有所减缓，但工作压力并未降低，工作时间并未明显减少，大多数教师很难有人们想象中的到乡村度假、到海滨游玩、到法国葡萄庄园去品尝红酒的悠闲时光。
所以，有人不禁会问，大学老师在暑假为什么会这么忙？
1.暑假不科研，科研不暑假。
学校开学，学生就要上课，大学老师就忙于上课、备课以及一些事务性活动，承担教学任务的大学老师就只有偶尔抽出时间张罗自己的课题和论文。放暑假就不一样了，学生放假，自己不用上课，备课虽然依然进行，但也腾出更多时间投入到自己的课题、论文当中，也会常常往返实验室，去得比上课的时候早，回得比大学生期末复习从图书馆回寝室的时间还要晚。
所以如果大学老师暑假不用搞科研，也没什么论文要写，那还可以轻松地过暑假。而要搞科研的大学老师，不管忙到什么程度都不奇怪，毕竟职称评定是跟科研挂钩，走心是必须的。
他们的论文在暑假中可能是这样子的：写论文改论文改论文改论文改论文改论文改论文改论文改论文……最后可能~发论文！
2.生活压力大，“兼职”过暑假。
除了科研压力，部分大学教师，特别是青年教师还面临着一定的生活压力。青年教师普遍工资不高，在这种情况下他们还需要还房贷，有孩子的还有学费、补习班等各种开销，另外还有一个家庭的生活费以及杂七杂八的费用，一个月的工资算下来所剩不多。因此也会有部分教师从暑假抽出空闲时间赚外快。比如去培训机构代课，接一些短期项目或课题，收取一定费用。这样的现象在青年教师中比较普遍，当然，前提还是尽量不影响自己的专业发展。
暑期兼职不是大学生的专利，可能他们的大学老师也在兼职的路上。
3. 没有学术会议的假期，都不算完整的假期。
有不少的学术会议安排在假期，这也意味着暑假里的大学老师除了忙于科研，还可能奔波于各个学术会议。为此，大学老师需要准备会议发言稿、制作PPT等。会议上也需要和与会者深入交流讨论、相互学习。这样一来一去一准备，耗费的时间也不少，当然对等的学术收获可能也不错。
4.太阳照常升起，备课正常进行。
很多大学老师的备课时间都远远超过了其上课时间，虽说暑假不用上课，但是大学老师依然会为下学期的教学备课。大学上课并不只是讲讲课本内容就行了，大学生的见识和阅历不断增长，辨别认知能力也在提升，课本的内容根本无法满足他们对知识的需求，所以很多大学老师在备课方面花了十足的心思。
青年教师想办法搜集相关知识，衍生相关课堂内容，课程内容条理分明，适当增加课程的趣味性，最后制成课件。而一些老教授虽然已经上了很多年的课，课程内容非常丰富，能成功吸引学生认真上课，但因电脑使用不熟练，制作一些很简单的PPT都可能花很长的时间。
一节课的背后可能是大学老师一整天甚至好几天的心血，这都不奇怪。
5.学习使人进步，沉迷学习无法自拔。
作为大学教师，学习是要一直保持的，在教授学生知识的同时自己也需要不断学习新的知识，与时俱进，提升自己的专业能力，匹配为人师表的内涵。此外，大学老师的学术成果也要经过长期累积，所以他们即使放假也依然会继续看书、做笔记等，时时刻刻自我提升。不过这方面占用大学老师的暑期时间相对比较灵活，因为学习是一直处于进行中的状态。
其实上面这些都没完，这还没算上暑假依然在做材料改材料整材料的老师，以及带硕士生博士生的导师等等。总的来说，暑假就算是“对三”，也不是所有大学老师要得起的。
暑假里大学教师能真正去度假者可能属于少数，甚至极少数，大多数人还是在学术、写作与管理中徘徊。暑假前，老师们无比盼望；暑假中，老师们又总是在抱有休假希望的憧憬中继续努力工作；直到暑假结束，老师们会无比感叹，暑假怎么就这样结束了。然后，大家重新整装待发，投入到新一轮的工作之中。
所以，大学老师们，尽管你们很忙，但是在暑假里，你们也应该争取一点属于自己的时间，去看看世界，听听声音，享受享受自己闲下来的生活，只为下次更轻松的起航！
世界那么大，是要出去看看的
暑假到了，来一次说走就走的旅行对于老师来说是一件十分容易且很有必要的事。至于带什么不带什么，带谁不带谁，带多少都无关紧要，紧要的是一定要带上好心情。所以，亲爱的老师们，带上好心情，上路吧！
平时那么累，是该松弛养息了
教师工作平常都是很累很苦的，这的确也是常态。放假了，应该放松自己的心情，忘掉一切烦恼和苦累，全身心地松弛下来，休养生息。最好来几天自然醒、自然睡的日子，逛街、购物、娱乐……想做的、能做的、允许做的都可以，别再那么累、那么苦了。
生活那么甜，是该好好享受了
假期怎么享受生活的甜美，是一个见仁见智的话题。哲学家德谟赫利特说：“生活最令人向往的目标是快乐，我们最好是通过在一切事务上的节制有度和文化的教养来获得它。”当老师的，其实是最懂得“节制有度和文化的教养”带给自己生活甜蜜的意义的。
暑假，阅读几本自己喜爱的书是一种享受，和朋友、同事海阔天空是一种享受，一个人安静下来思考或者想象是一种享受，有时连孤独都可以当成一种生活的享受，至于和家人一起吃饭、看电影、乡野涉足、带孩子一起游戏、玩乐等，何处不是你生活甜美的证据？！的确，生活的日子这么美好，我们没有理由不去好好享受，这个假期，老师们就来一次真正的享受吧。
教育如此美，需要我们反思
美国学者舍恩说：“教师即反思性完成者。”当老师的，学会反思是不可或缺的基本能力，更是走向成熟和优秀的阶梯。暑期，是老师们好好反思的最佳时间，反思一学期来的得失和体会，反思教育的苦与乐，总之，每反思一次，总会收获一点，甚至也会愉悦一次。
其实，看待教育的一切问题，需要良好的心态，所谓心态好，什么都好。所以教育终究是美好的，全凭我们自己一颗热情的心和良好的态度。反思的意义就在于梳理心绪、体验工作，然后带着爱、善和智慧，去享受教育的美好。
心灵那么自由，来一次飞翔吧
暑假那么长，你走或者不走，它都在那里；灵魂那么自由，你飞或者不飞，翅膀业已丰满。不管怎样，人心灵的自由才是真正的自由，没有心灵的自由，再多的假期也不是真正的假期。哲学家阿纳克萨戈拉说得对：“过去曾经存在的东西，现在存在的东西，将来会存在的东西，全都是因为心灵的安排”。你安排了吗？有安排，趁着假期，飞翔吧。
大学老师们，
暑假不长，且行且珍惜。
综合今日教育传媒（education-today）、麦可思研究（MyCOS_Research）、每日高教要情（edu8edu）、三峡教育（sxjy_1998）等整理。
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