帮你选题——社会文化理论视阈下的支架式反馈研究

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推荐选题的主题：

 社会文化理论；支架式反馈

1）熟手型教师的课堂隐性与显性支架式反馈特点研究

2）课堂隐性与显性支架式反馈的“促学”效果对比研究

选题来源

上述选题源自作者对社会文化理论的文献阅读、概念理解和研究追踪。

选题的研究背景

选题定位

参考文献

Lantolf,J.P. 2006. Sociocultural theory and second language development: State-of-the-art[J].Studies in Second Language Acquisition,28,67-109.

Lantolf，J. P. & Thorne, S. L. 2006. Sociocultural Theory and the Genesis of Second Language Development[M]. Oxford: OxfordUniversity Press.

McNeill, D. 2000.Introduction[A]. In D. McNeill (ed.), Language and gesture[C]. New York: CambridgeUniversity Press.

Slobin,D.I.(1996). ‘from “thought and language”to “thinking for speaking”’[A].In S. Gumperz and S. Levinson(eds.). Rethinking Linguistic Relativity[C]. Cambridge: CambridgeUniversity Press.

王容花. 2019. 社会文化理论——中国英语学习者二语进行体的多模态表征[J]. 现代外语，42(3)：351-362.

文秋芳. 2010.《二语习得重点问题研究》[C]，外语教学与研究出版社.

图源: 剑桥大学国王学院

声明

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供稿 I 魏梅 天津外国语大学

编辑 I 周露

责编 I 贾莉 

审核 I 徐承萍 刘浩 刘雅丽

终审 I 张文忠